【正文】 ）三、認(rèn)識作品人物、感受寫法分角色朗讀“少年閏土”和“中年閏土”的外貌描寫，閉上眼睛想象兩個人的不同形象。他們的關(guān)系親如手足，難分難舍。正文：少年閏土教案關(guān)于少年閏土教案模板集合8篇少年閏土教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得寫好人物必須抓住人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。只可惜他們這一別就是三十年，三十年后假如他們能夠再次相逢會是怎樣一種情景？閏土?xí)兊迷鯓?？同桌交流。魯迅為什么能把這兩個人寫得如此鮮活？指名交流匯報(bào)。自主積累詞語。、重點(diǎn)段落字幕。（板書：回憶→初識→相處→離別）三、再讀課文，感悟形象“回憶”“初識”“相處”“離別”這四部分內(nèi)容中，你印象最深、最感興趣的是什么？為什么？。喜歡相同內(nèi)容的同學(xué)可做補(bǔ)充。了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年。如：你讀懂了哪些內(nèi)容？（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題?？捎袃扇齻€小家伙搖著頭說：不喜歡，我喜歡圓圓的月亮。（這么一說，大多數(shù)學(xué)生覺得自己也喜歡圓圓的月亮了。你們來比比。師：你們懂的可真多，說的可真好。（生默讀課文，靜靜思考，陸續(xù)完成。師：你考慮問題很周到，確實(shí)缺一不可。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。啟發(fā)質(zhì)疑。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。初步了解他與小少爺之間發(fā)生的事。將生字和重點(diǎn)理解的詞所在的句子多讀兩遍。五、拓展將1～4與8～13結(jié)合寫出一個新的月夜刺猹的片段。概括課文主要講了幾件事。先由四人小組長組織，進(jìn)行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。五、教學(xué)第一段畫面：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。少年閏土教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會“我”與閏土之間深厚的友情。引出感嘆詞“啊”。問：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機(jī)指導(dǎo)。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著?！拔摇钡恼Z言，用上“啊”表示自己的心情。師：請同學(xué)們回憶一下，“我”和閏土相處時，他向我講了那些事？出示課件：雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚二、研讀課文，體會閏土個性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法師：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文中所寫的四件事，從以下兩個方面去體會，感悟課件出示：從閏土所講的這些事件，你體會到他是怎樣的孩子？從哪里體會的？你學(xué)到了哪些可以借鑒的寫人方法？拿著筆，把你的體會感悟在書中批一批，重點(diǎn)詞句畫一畫。課件出示：文中含義深刻的句子（第16自然段）指名讀。四、總結(jié)本課收獲師：是?。￠c土的生活是多么豐富有趣啊，魯迅先生用他的生花妙筆向我們描繪了一個健康、可愛、機(jī)智、勇敢，見多識廣的少年閏土的形象，通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生既了解對文章內(nèi)容的收獲，也可說學(xué)到的寫人方法。（一）理解人物形象師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很扎實(shí)，請把你們的學(xué)習(xí)成果向大家展示。六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識師以“啊”作小結(jié)。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿!閏土哥，你來了?......”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，......但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去?！鞍　闭f說對閏土的感受。二、整體感知，初識閏土，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號。背誦第一自然段。輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？反饋交流，體味提升。反饋交流，部分問題存疑。初步感知閏土的形象。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、明晃晃”等詞語。有了一個初步印象后，如果我們想深入地了解他到底是個什么樣子，又該讀哪兒呢？請大家再次快速默讀課文，找出相關(guān)的段落，讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)了解少年閏土這個人和形象。（學(xué)生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決）完成練習(xí)：連線其間只知道無端稀奇素不知道如此如許從來不知道希奇其中單知道無緣無故說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）思考：“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。（2）他見人很怕羞……我們便熟識了。重點(diǎn)分析理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。思考：這一教學(xué)片段充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，教師通過開放板書，巧妙地引領(lǐng)全員進(jìn)入文本，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還了學(xué)生。師：抓住主要動詞來板書，是個好辦法。教學(xué)中教師充分尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)，“彎彎月牙”，學(xué)生有喜歡的權(quán)力，也