【正文】 范。通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學生情緒，進行準備活動練習。四、教學過程：(一)開始部分(2分鐘)、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內(nèi)容。：跳遠接龍。（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。要求學生回家練習廣播操。（教師采用分解教學法）跟著教師反復練習分解動作和完整動作。組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。教師巡回指導幫助。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。（2）、游戲：小青蛙學捕食活動一：學習如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學生。教學難點：雙腳輕巧落地。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術(shù)，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。(四)教學過程：組織教學：課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。最高心率：140次/分鐘左右。教師巡回指導學生精神飽滿恢復整理部分一、做放松操二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對學生的表現(xiàn)進行有效評價。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學重點。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。結(jié)合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。第二篇：小學體育立定跳遠教學設(shè)計小學體育立定跳遠教學設(shè)計小學體育立定跳遠教學設(shè)計1一、課的指導思想新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。而且游戲的設(shè)計應增加學生的練習密度，達到規(guī)定的心率測試，在分組的設(shè)計上可以增加小組，減少每小組中的人數(shù)，從而使練習更高效。二．教學過程反思：在教學過程中，對時間的把握沒有很精確，例如在進行立定跳遠練習的時候時間比較趕，練習次數(shù)較少，對學生掌握的效果關(guān)注度不夠。教師小結(jié)：師生再見：整理器材： 設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。七、教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。五、單元目標：運動參與目標：通過教學，讓學生樂于參加學練，展示自我，使100%的學生參與到練習中去。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。能力目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。心理健康目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。難點：上肢的擺動配合空中展體。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。）師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？學生邊討論邊舉手回答。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。十一、教學反思： 一．教學設(shè)計反思首先在游戲?qū)霑r交代的不夠清楚，導致后續(xù)任務(wù)卡出現(xiàn)的有些令人摸不到頭腦。而后在游戲環(huán)節(jié)中，對教具的設(shè)計考慮不夠周全，導致游戲時間也未能按預想中進行。作為教師這一方面，我覺得應該從語言方面進行改進，多說鼓勵激勵的語言，減少重復語言的出現(xiàn)，精煉的語言引導，讓學生更能明白應該做什么，怎么做。在體育課程標準五大領(lǐng)域目標中，針對二年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應等領(lǐng)域中,水平一的學習目標為依據(jù)，來確定本課的教學目標。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。在本堂課操作中，課設(shè)計力求培養(yǎng)學生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學習的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。三、師生再見。課后反思小學體育立定跳遠教學設(shè)計3一、案例背景立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。隊列練習。根據(jù)要求，學生研究怎樣參加比賽組織方法。第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進的教學原則。第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導、肢體表達各種方式來教育學生。五、教具準備：畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。）師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎?設(shè)計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。學生自由練習。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學生有種意猶未盡的感覺，達到學生愛體育，想學好體育的目的。組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演，學生交流評價。鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習，鼓勵學生不斷超越自我。輔導學生分散練習，教師巡回指導。及時評價學生的上課態(tài)度。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學目標，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。難點：上肢的擺動配合空中展體。師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎？設(shè)計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的39。學生自由練習。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。二、教學目標：【知識與技能】了解和學習立定跳遠動作，建立立定跳遠的技術(shù)概念。組織：四列橫隊。要求：學生精神飽滿、動作協(xié)調(diào)規(guī)范，達到良好的39?！蠹一卮鸬暮芎茫敲次覀儸F(xiàn)在來學習正確的立定跳遠技術(shù)。(4)分組練習以小組為單位進行進一步細化練習，教師指揮分組練習。教師和學生一起進行放松徒手操。以主題參與為策略，以身體練習為主要手段，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。三、重點、難點重點：動作連貫協(xié)調(diào)難點：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸四、教學過程（一）激發(fā)情緒根據(jù)教材特點，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動的形式使學生特別興奮，從而激發(fā)了學習興趣。通過教學，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。師把學生帶到畫滿荷葉的操場。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。教師小結(jié)師生再見整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。三、師生再見。課后反思小學體育立定跳遠教學設(shè)計3一、案例背景立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。隊列練習。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術(shù)，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義?！具^程與方法】通過做游戲和徒手操練習，激發(fā)學生對體育活動的興趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。(二)準備部分(6分鐘)：“攔網(wǎng)捕魚”教學組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。讓同學們進行嘗試練習，看誰能夠跳到終點。教學組織：廣播體操隊形，學生根據(jù)老師的講解示范進行相應的模仿練習。要求：教師巡視、糾錯。提問學生幾個關(guān)鍵問題。二、教材、學情分析立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設(shè)計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應等各領(lǐng)域的教學目標。教師巡回指導幫助。組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。（教師采用分解教學法）跟著教師反復練習分解動作和完整動作。要求學生回家練習廣播操。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。運動技能目標：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。小學體育立定跳遠教學設(shè)計8一、教材分析：立定跳遠是小學體育與健康的教學內(nèi)容，這是讓學生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎(chǔ)。師把學生帶到畫滿荷葉的操場。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴相互合作。小學體育立定跳遠教學設(shè)計7一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，以自主探索學習為主要方式。學生活動：全身心地放松。請動作好的學生表演。學生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。學生活動：練習時遵守紀律，動作到位。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。(五)場地器材及負荷預計：田徑場，標志物20個。教學組織：分四組進行比賽，教師講解游戲規(guī)則，調(diào)動學生情緒，組織學生跟隨音樂游戲練習。(3)集體練習與糾正練習方法：兩腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當聽到1時，兩臂向上擺起，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)2時，兩臂向下擺至后舉，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)3時兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。要求：學生必須從荷葉上跳過，雙腳起跳，注意安全。直到全部“捕完”?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。在立定跳遠的教授時，我首先用語言激勵學生模仿青蛙跳，讓學生感受青蛙跳的發(fā)力。分四組進行比賽。在音樂《藍色精靈》的伴奏下，學生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的動作。二、案例介紹(一)教學內(nèi)容：立定跳遠(二)教學目標：讓學生樂于參加學練，提高學生跳躍能力，展示自我。，放松身心。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學擊掌，自己站到本隊隊尾。教學目標：通過練習使90%以上的學生了解立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力，合作能力，以及團隊精神；同時重視學生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、誠實守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體