小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)5篇(完整版)
【正文】 學習師德學習。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教學中，始終把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內(nèi)容、設計教學活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。四、重視反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質(zhì)。三、初步建立了以校為本的教師培訓制度。二、具體收獲學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。是對教師培訓工作的檢驗。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。我繼續(xù)加強師德學習，我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學生喜愛的教師。聽課評課學習。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務水平。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與數(shù)學教學改革的主線，準確把握新課程小學數(shù)學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；培訓應注重實效性，避免走過場，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的；應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！第五篇：小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)個人繼續(xù)教育學習總結(jié)蒲國忠現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、增強責任意識新課改對教師有了更高的要求。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認真。馬毅2014年12月第四篇：小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師
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