小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)5篇-免費閱讀
【正文】 在教學中，我結(jié)合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。二、豐富理論素養(yǎng)作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。數(shù)學教研組，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教。了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。第三篇：2014小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)2014“十二五”繼續(xù)教育個人學習總結(jié)祝英小學馬毅2014年12月2014小繼教個人總結(jié)繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍。我積極參加市局和學校組織的聽課、評課活動。通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進行教學視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發(fā)表評論，分享心得。本次學習中，我嚴格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計劃，積極參加培訓學習?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、增強責任意識新課改對教師有了更高的要求。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線，準確把握新課程初中語文教學中的問題和實效，促使我不斷成長。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日
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