【正文】 開發(fā)區(qū)小學，心情是既期待又害怕。期待的是現(xiàn)在是一名教師的身份，可以將所學的教給學生了。到上課的時候就機械似的把教材按順序把內(nèi)容順了一遍下來，結(jié)果就遭到四年級一班的同學的抗議，這個班是最難管理的班級，班級上的幾個問題學生整個年級的老師是都知道的，記得一個同學說“老師，上課不是你這么上的，之前校長給我們上都不是這樣的。但是其實上好課遠遠不是我做的那些就夠了，因為這個班的課我沒能每節(jié)課都上得很順利，當然這跟班級管理也有關系，但是至少我自己有在反思并且想辦法解決，這是我的進步，也是學生們的進步。德比知識更重要。交通安全、用電安全、樓道安全，課間安全、體育課安全等等都是教師要為學生灌輸?shù)慕逃Ｓ浀蒙纤哪昙壝佬g課的時候，有一個坐第一排的男生，平時讀書不認真，作業(yè)也不按時完成。（三)、與同事的交流交往上用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。最后，我的感想就是，作為教師要對自身有一定的要求。記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點的恐懼。人們總拿園丁來定義老師，我們擁有的不過是一個一丈多寬的講臺，我也曾經(jīng)懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?能引導多少孩子的未來？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。繼而自己也會對自己失望。學會享受生活，才能培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。其次，搞好二年級的雙語教學工作任務的艱巨。三、生活方面首先,學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。最后，在生活上我學會了獨立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。四個月的支教生活，讓我體驗到了教師行業(yè)的酸甜苦辣，四個月，我們工作著，感動著，收獲著，這一切帶給人的快樂是從來沒有經(jīng)歷過的，在這個迷人的學校里，我感受到了。學校的宿舍樓不是新蓋的，一共有兩個食堂，比起其他學校，我們學校條件，應該是不錯的。平時我遇到很多問題，什么教學問題、課堂紀律、教學檢查等，張玉娟老師都會對我進行教育指導。完成師大交代支教的任務。我也很開心，畢竟他們比平常孩子優(yōu)秀了很開心。通過關心他們的學習，生活情況，慢慢的和他們交流。而這些，都要自己主動去做。在遇到實際困難的時候，領導總是很及時的解決，給了我們許多方便的條件。通過這次學習，讓我學到了課本里沒有的知識。通過實習自身各個方面都有所提高，通過支教讓我這個從大學“溫室”的花朵嘗盡了社會上的冷暖。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財富。相信不久的將來，我相信我會成為一名合格的教師。像父母一樣對人那么溫暖。在這短短數(shù)月，我學會了很多特別是教學工作方面，在其它老師的幫助下，我在這方面已經(jīng)游刃有余了。每次課程都能完整的進行，學生在我這里也學到了很多知識。每次板報中，我能及時把漢語寫完，沒有對班級拖后腿。有了這些，我認為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高，懂得如何調(diào)動孩子學習的積極性。遇到教學的問題、教案、聽課等等問題，我總是向他請教，而她也細心的跟我講，我也恨敬佩張玉娟老師在教學這方面的才能。這個學校很正式，是一個九年制的學校，學校給我們提供的條件也很好，不用做飯，也不用架火。在這里，沒有烏魯木齊的繁華，這里的人過著樸實的生活。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。我積極與同事搞好關系以便溝通。在日常教學中，我根據(jù)學生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，老師的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的