如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)5篇可選(完整版)
【正文】 下面我就將小組有效合作學(xué)習(xí)操作要領(lǐng)給大家作以介紹，咱們一起邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，不斷改進(jìn)，不斷提高。具體做法是：對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、朗讀水平等方面進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)。一般一個(gè)月左右對(duì)小組成員的任務(wù)進(jìn)行一次調(diào)整。下面我就這種學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單談一些我的感想。(5)尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)。教師對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)、交流、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì)。三是小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)的基本過(guò)程如下：一、教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)小組 合作學(xué)習(xí)的“問(wèn)題”，可以是教師在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計(jì)的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問(wèn)題，也可以是學(xué)生在質(zhì)疑中主動(dòng)提出的問(wèn)題。二、形成合作學(xué)習(xí)小組教師在構(gòu)建合作小組時(shí)，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理性?？梢允墙M間男女生的互換或交流，也可以是組間某些角色的互換或輪換，還可以按活動(dòng)主題的需要讓學(xué)生進(jìn)行自由組合。第二篇：如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的先決條件是合理地劃分學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，經(jīng)常做細(xì)致的思想工作、心理輔導(dǎo)工作，使小組成員心往一處想，勁往一處使，使學(xué)習(xí)小組內(nèi)形成與學(xué)習(xí)任務(wù)相適應(yīng)的、個(gè)體之間能夠有效交流的差異結(jié)構(gòu)。別人發(fā)言的時(shí)候不插話，有不同意見(jiàn)，等他人說(shuō)完再說(shuō)。一、構(gòu)建合理的學(xué)習(xí)小組構(gòu)建小組可以有很多種方式，例如，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力、性別、學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)等進(jìn)行混合編組。這樣做可以保證每個(gè)小組成員都有完成整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的一個(gè)具體職責(zé)，對(duì)所要完成的任務(wù)能積極參與；還可以讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)不同的職責(zé)特點(diǎn)，從而更加理解別人的工作，使合作更易進(jìn)行，也更利于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。評(píng)價(jià)分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中互補(bǔ)，在評(píng)價(jià)中不斷提高。首先，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行小組有效合作學(xué)習(xí)？對(duì)于這一問(wèn)題大家只有從思想上真正認(rèn)識(shí)到小組有效合作學(xué)習(xí)的重要性，才能將此工作搞好，才能不斷創(chuàng)新。學(xué)生們的思維不敢想象，也不會(huì)想象。學(xué)生們的能力、素質(zhì)得到了提高，可以說(shuō)是后勁十足。一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。等小組討論時(shí)進(jìn)行交流討論。最后運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題。我的理解是有兩層含義：一個(gè)是交流，再一個(gè)是討論。學(xué)生展示?！袄蠋熯€有什么要補(bǔ)充的”如果有別的組同學(xué)給自己糾正錯(cuò)誤。如果說(shuō)這個(gè)問(wèn)題學(xué)生都不會(huì)，這時(shí)老師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、漫漫引導(dǎo)學(xué)生，直到成功。當(dāng)然小組合作學(xué)習(xí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用，尚在嘗試與探索過(guò)程中，對(duì)可能出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng)，教師要給與合理及時(shí)的指導(dǎo)。這些都需要我們指導(dǎo)教師在活動(dòng)過(guò)程中細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)。以上就是我本人對(duì)小組有效合作學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。展示那些內(nèi)容：這要根據(jù)本節(jié)課的具體情況來(lái)看。更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。交流就是學(xué)生把自己的自學(xué)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1