【正文】 東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義?！币肓羰睾⒆硬粚W壞，就要引導他們從事健康有益的活動，培養(yǎng)他們正當?shù)呐d趣愛好，讓每個人都有機會培養(yǎng)自己的特長，每個人都有展示自己才華的機會，這樣他們的自尊心和自信心就會增強，無形中就為他們的未來打下良好的基礎，為他們潛能的發(fā)揮創(chuàng)造有利條件，為他們個性的發(fā)展提供了良好的條件，為他們增添歡樂向上的成長氛圍?！薄袄蠋熆嗫谄判闹v一天，抵不上學生在書攤逛一圈。另外，外出的家長還就經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系，及時掌握孩子的動態(tài)，加強對孩子的教育。也是一種莫大的安慰與鼓舞，讓他們感覺到自己沒有被遺忘、遺棄，父母是關心自己的，父母時刻都牽掛著自己，自己不能辜負父母的期望，不能讓父母失望。親情的饑渴是造成留守兒童出現(xiàn)心理偏差的罪魁禍首，由于心理偏差的出現(xiàn)，不良習氣也接踵而至。再次，在做人方面，教會他們學會自我管理、自我控制、自我保護，學會與他人和睦相處。青少年時期是孩子向父母撒嬌的年齡，而留守兒童卻要自己照顧自己，餓了沒有人過問，冷了沒人理，病了自己扛，不回家也沒人找。由于他們?nèi)狈﹃P愛，造成親情饑渴，性格內(nèi)向、孤僻。他們正處在成長發(fā)育的關分健時期，很容易受到一些不良行為的影響，有的沉迷于上網(wǎng)無法自拔；有的好喝懶做，小偷小摸；有的時常不回家，打架斗毆；有的追求時尚，抽煙喝酒。教師要培養(yǎng)他們獨立生活的能力，督促他們養(yǎng)成良好的行為習慣。磨煉他們的意志，增強他們承受挫折的能力。如果當不良習氣發(fā)展成為違法犯罪才引起重視，就一切都晚了?？梢姡訌娕c孩子的聯(lián)系，有利于他們的身心健康。雖然是遙控，但也比失控強，要有效地把學校教育與家庭教育結合起來。”青少年是祖國的未來，民族的希望。另外，相關組織也可以聘請專家做專題講座，讓外出家長和留守兒童共同參加。“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。主要表現(xiàn)如下:一、性格柔弱內(nèi)向。這種寂寞的心理必然導致精神上的空虛，進而導致行為上的出格。少數(shù)孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。比如，父親外出的孩子表現(xiàn)出膽怯、缺乏自信；母親外出的孩子表現(xiàn)出不細心、缺乏友愛等。在全國各地，留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也常常見諸報端。由于農(nóng)村留守兒童在家長、學校、社會“三位一體”的教育鏈中出現(xiàn)“斷層”，因此，極易產(chǎn)生生活失助、學業(yè)失助、行為失控、道德失范、心理失衡的現(xiàn)象，形成一定程度上的反社會人格。社會、學校、家庭三方面共同努力促進其心理健康發(fā)展。一、留守兒童存在的問題留守兒童存在的問題是思想、成績較差。因為，家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的健康成長具有無可替代的作用。三、家長要營造良好的家庭教育環(huán)境。班主任要善于接近留守兒童，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班主任需要有足夠的耐心，不斷地與這類學生進行交流、溝通、疏導，動之以情，曉之以理。在開展了“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起”的班隊活動中，留守兒童能夠管好自己的生活，在寢室里不僅能收拾好自己的床鋪，搞好衛(wèi)生，還能去美化自己的寢室，比如將自己得意的一幅畫貼在自己的床鋪邊，在桌子上擺上一個可愛的小玩意兒。積極創(chuàng)造機會，讓他們展示自我才干的機會。他們的聲音微弱，他們的呼喚催人淚下！這不是對城市繁榮的批判，這是對偏遠農(nóng)村的關心！看過微電影《我想要爸爸媽媽回家》。好多留守兒童因為長期得不到父母的關愛，在成長中面臨一些問題，如人身安全、身體健康、學習、品行、情緒、交往等等方面負面影響。幫助農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，我感到了作為一名幼教工作者，擔負的沉甸甸的責任。我們把這些孩子稱為農(nóng)村“留守兒童”。隔代監(jiān)護，對孩子監(jiān)護的重點是養(yǎng)而不是教，要么是溺愛、嬌縱，要么是粗暴、冷漠、放任自流。如果受到不良影響，一些兒童會因心靈空虛轉(zhuǎn)而盲目尋找其他精神支柱，有的會迷上電子游戲，有的學會打麻將、賭博，有的拉幫結派、抽煙喝酒、逃學打架，與社會上不三不四的人交往，這些都成為社會的不安定因素。逐漸打破一切影響和限制打工子女就近入學的條條框框，免除一切不合理收費，使打工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在打工子女學校里，由于孩子們有著相似的經(jīng)歷，也比較容易喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學習熱情和對集體的歸屬感?？傊覈且粋€農(nóng)民人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)民進城不僅是我國現(xiàn)代化、城市化和市場化的必然產(chǎn)物，也是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。當前必須立足于城鄉(xiāng)平等和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，進一步完善現(xiàn)行的法律和制度，消除對進城務工農(nóng)民工子女歧視，建立城鄉(xiāng)一體和公平的義務教育體制，為千千萬萬農(nóng)民工子女的教育創(chuàng)造條件。同時加強對寄宿制學校的教學、生活、安全方面的管理。”當問及他們身無分文遠離家鄉(xiāng)會怎樣維持生活時，他說:“實在找不到錢就只有搶了，我們?nèi)硕唷亩绊懥藘和睦戆l(fā)展和身心健康等其它方面。％。從現(xiàn)在做起，從身邊做起。我想： 留守兒童缺失的是親情，他們不但需要父母的關愛，還需要社會上更多人的關愛。一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，感覺“留守兒童”相距我們的生活太遙遠了。平時還有開展體育游戲活動，優(yōu)化留守兒童的人際關系。開展藝術活動,陶冶留守兒童的情操。精心策劃主題班級活動，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì)。用愛去澆灌他們的心靈，用愛塑造他們的心靈。臨時監(jiān)護人要真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務，努力為他們營造近似完整結構家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。監(jiān)護人對留守兒童學習過問得少、關心得少，造成孩子難以教育。由于父母外出務工收入普遍不高，居無定所，城鎮(zhèn)教育費用較高，難以將子女帶在身邊；平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；教育方法不得當，存在用錢補償感情的心理，現(xiàn)實上成為孩子學習、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代教育大多偏于溺愛，祖輩本身知識少、見識少，教育不得法，只有以生活照顧為主，由于知識、精力上也承擔不了品德培養(yǎng)、學習輔導之職，使家庭道德