【正文】 大庭廣眾之下展示自己的才華。(2)遵紀(jì)守法,誠實(shí)守信品質(zhì)的培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后在不同的崗位為他人和社會服務(wù),如果他們違法亂紀(jì)、營私舞弊,將直接給他人和社會帶來損失,甚至是重大損失。因此,在許多學(xué)校的德育課課程改革中把“職業(yè)生涯規(guī)劃”作為一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,這些課程在教學(xué)中的德育與專門的德育課程有著重大區(qū)別。在滲透過程中,發(fā)掘的信息要針對學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生樂于接受,我們還以網(wǎng)上交易為例,我們可以讓學(xué)生以不同的身份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)者在網(wǎng)上消費(fèi)的時(shí)候,最不希望的就是遭遇網(wǎng)上欺騙,反過來,教師可以啟發(fā)學(xué)生,作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者最需要的就是誠信,通過這樣的實(shí)際模擬、換位思考,學(xué)生會更加容易接受這種方式的誠信教育?！案骺平虒W(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑,它對培養(yǎng)學(xué)生的思想品德是具有最重要作用”。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時(shí)兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多，這樣算來，原來誰的糖多？多幾塊？學(xué)生剛剛接觸這樣的題目，可能會覺得難，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生不放棄、不畏難，獨(dú)立思考，敢于發(fā)言，久而久之，學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索的數(shù)學(xué)精神。二是通過數(shù)學(xué)先進(jìn)人物的事跡感染學(xué)生。二是要努力提升自身的數(shù)學(xué)能力。除此之外，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對于深化小學(xué)德育教育，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，塑造學(xué)生的獨(dú)立人格等方面也具有不可替代的作用。因此，從這個(gè)方面來看，要想充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的德育功能，首要的因素就要努力提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的能力和素質(zhì)，尤其是要提升教師的道德素質(zhì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)前，在小學(xué)生中存在一些對數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤理解，如有的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是由西方傳入我國的，我國封建社會時(shí)期的數(shù)學(xué)發(fā)展始終處于滯后狀態(tài)，針對這種錯(cuò)誤的思想和認(rèn)識，數(shù)學(xué)教師一定要及時(shí)予以糾正，并且進(jìn)行正確地引導(dǎo)。因此，教師要在這些方面加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)。第二篇：如何課堂教學(xué)中滲透德育教育如何課堂教學(xué)中滲透德育教育常言道:“百年育人,德育為先”,尤其是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后直接面向社會,走上工作崗位,在與社會、與人的廣泛聯(lián)系和接觸過程中,一個(gè)人的道德修養(yǎng)、思想觀念對其工作態(tài)度及完成工作的質(zhì)量等方面具有極其重要的作用。使他們明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)克服困難的意志和毅力,得到良好的思想情感教育。要貫徹德育為首的方針,就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育。所以,課堂教學(xué)中的德育具有最基礎(chǔ)、最豐富的特征,它伴隨著學(xué)生在校階段的始終,對學(xué)生的健康成長具有特別重要的意義和作用。為此,我們在思想道德教育中要著重于以下幾方面品質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)然,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作,并不排斥公平競爭。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想教育的滲透，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)之中滲透德育教育。（二）辯證唯物主義教育。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要目標(biāo)。赫爾巴特曾經(jīng)說過：“我想不到任何?無教育的教學(xué)?，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何?無教育的教學(xué)”?可見。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育是長期任務(wù)。而對于小學(xué)生來說，他們正處在生理和心理生長發(fā)育的階段，具有極強(qiáng)的可塑性。二、教師自身應(yīng)具備法制素質(zhì) 教師水平參差不齊，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來。三、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要以數(shù)學(xué)知識傳授為主。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。只有這三者結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個(gè)比喻：一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值好比分子，他對自己的評價(jià)好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。這里的“真正有教養(yǎng)的人”，以為其實(shí)質(zhì)就是有利于社會進(jìn)步的人。例如合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等等。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。在這樣的情況下，教師往往自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法？更不要說在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識。因此，在學(xué)科教育中滲透對兒童的法制教育，是一條切實(shí)可行的普法途徑。教師必須不斷地摸索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善實(shí)施過程，全面地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和任務(wù)，將德育融入生動(dòng)有趣的教學(xué)中。記完一個(gè)星期后，讓大家計(jì)算一下自家每天花多少錢，一周花多少錢，照這樣算一個(gè)月要花多少錢，爸爸媽媽一個(gè)月有多少收入，通過計(jì)算、比較、談?wù)勀愕南敕?。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想教育的滲透，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。一是實(shí)踐觀點(diǎn)的教育，例如，講數(shù)的認(rèn)識，應(yīng)指出數(shù)