【正文】 點，第一冊語文教科書內容簡，分量輕，插圖多，色彩重，童趣濃，貼近學生的實際生活。懂得熱愛祖國。認識生字（糧、錯、做、腳、晚、洗、衛(wèi)、生、華、民、共、和、國、祖、紅、旗、全、慶、節(jié)、都、首、安、北、京、穿、雨、傘、鞋、旦、請、客、錢、買、認識部首（米：米字旁、廠：廠字頭、钅：金字旁、月：月字旁、氵：三點水、礻：示字旁、十：十字底、纟：絞絲旁、方：方字旁、囗：口字框、彳：雙人旁、阝：雙耳旁、穴：穴字頭、認讀詞語（糧食、廁所、習慣、道歉、接受、批評、努力、改正、洗腳、衛(wèi)生、祖國、中國、中華人民共和國、五星紅旗、國旗、我國、我們、國徽、國家、標志、尊敬、國慶節(jié)、全國人民、北京、天安門、首都、雨衣、雨鞋、雨傘、元旦、祝賀、熱情、打招呼、問好、影響、談話、客人、節(jié)日、做客、買東西、會背古詩及兒歌：（《憫農》、《五星紅旗真美麗》、《小雨傘》、《做客》能力目標：會自己獨立吃飯，不丟粒，不浪費。二、教材分析：本學期，教材以口語訓練為主，不進行拼音教學，直接對學生進行聽、說、讀、寫的訓練，本冊共分四個單元主題：好習慣、愛祖、自己的事情自己做、迎新年。4充分發(fā)揮學生語言天賦，讓學生多說。能按田字格的要求正確書寫漢字。大體可以分為A、B、CC2四類。對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。全冊共有17課，分為8個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。A類學生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語言和一定得記憶能力，有良好的思維習慣，書寫能力強。能聽懂日常用語和老師的提問、同學的回答，學會使用簡單的禮貌用語。能聽寫部分詞句。在實際教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，將對教學內容進行適當?shù)恼{整。會自己上廁所大小便、自己洗臉洗腳、并做到定時有規(guī)律，養(yǎng)成便前便后洗手、睡前洗臉洗腳、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)的好習慣。遵守社會公德。教材體現(xiàn)教學大綱的而要求，遵循知識的科學性和弱智兒童的認知規(guī)律，內容的選編系統(tǒng)、直觀，由淺入深。活潑好動，天真爛漫。（3）能力好的學生能夠認讀32個字詞，并了解其意思。適當調整教材要求。發(fā)展其口語交際能力。該冊課文偏重識字教學，圍繞生活教材內容通過單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關的字詞和句子作為課文，同時注重字的復現(xiàn)率，穿插了識字部分。三、教學目標思想品德目標：培養(yǎng)學生尊敬老師團結同學的思想品質。能力差一點的能夠聽指令，準確的做動作。拓寬學習渠道，增加學生對語文知識的理解和語文實踐的機會。而對于學習能力差的學生，重點是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀律。正確掌握七種筆畫的名稱、書寫。及時鞏固所學知識、反復復習，引導學生學以致用。本冊教材充分考慮到語文學科的特點，重視基礎知識的教學和基本技能的訓練，注重培養(yǎng)弱智學生運用知識的能力，努力開發(fā)他們的智力。五、重點難點學生傾聽理解話的內容，進行有目的的說話；學生解決問題的能力，學寫日記。2多運用教具，進行直觀教學。四、教學目的要求（1）能夠學會觀察的方法，培養(yǎng)觀察能力，并能夠通過觀察說話