【正文】 ）令你敬佩原因。ng c225。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(ch239。顯然，抄書使他得益匪淺。i）以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。請你也說說原因。（2分）融洽（）獨(dú)特（），請概括出來。九、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（4分）1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。（4分）聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）五、我會按要求改句子。nzhuāng sh236。當(dāng)別人取得成績、獲得成功時，你也會把掌聲送給他們。”⑦這個故事長久地激勵著我。③這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。ny242。上火車是沒人檢票的，你只要去窗口買好票就行，站臺絕對開放，但沒人逃票。時間長了，慢慢的，我就理解了英國人的傻勁。”三、閱讀理解35分(一)________________(17分)來到英國，我的第一感覺，便是英國人很傻。(縮句)(2)維也納幾乎一天也離不開音樂。第一篇：四年級下冊語文期末試卷最新一、書寫5分二、基礎(chǔ)訓(xùn)練20分。(改成反問句)(3)元旦前夕以后，學(xué)校要舉行一次朗誦比賽。()你在街上，不小心撞上英國人，對方()會很b224。一個曾在英國某大學(xué)作訪問學(xué)者的先生講：“在實(shí)驗(yàn)室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，()沒有人專門管理，()沒有人監(jiān)視。當(dāng)然，你根本不用懷疑超級市場會短斤少兩而去討價(jià)還價(jià)。ng()()()()請?jiān)诶ㄌ柪锾钌险_的關(guān)聯(lián)詞。他們一邊看，一邊贊不絕口。我幻想著生活中能有這樣的美好。你一定經(jīng)歷過這種場面，請你根據(jù)題意，選擇合適的材料寫一篇記敘文。j237。(4分)小溪里，魚兒游來游去。（）2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（15分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。（2分）（1）（2）4.”劃出一個運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。（2分），在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫一寫。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不望。ngzh238。ng)書了。要求語句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩之情。13%把下面成語補(bǔ)充完整：驚濤（）浪 如（）平地 專心（）（）（）（）井然（）盡全力 眼花（）亂一塵不（）歡呼（）（）２、按照情境寫成語（１）王華好象有難言之隱，想說又不愿說，他此刻的樣子可以用這些詞語來形容：、。從這一段文字中你感受到燕子 的特點(diǎn)。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（2分）為了維護(hù)公共場所的整潔衛(wèi)生，請你設(shè)計(jì)一句公益廣告語：（4分）八、習(xí)作。shēng shūcuī c249。r y236。有道是“”。六、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。6分（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。這說法是怎樣來的呢？（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。此外，你還知道人類根據(jù)，發(fā)明了。天長日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。2分“講究”的解釋有：①講求，重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。3分第一段：第二段:第三段：填空。n kuǎn d224。 xi233。(4分)在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑等不良現(xiàn)象發(fā)生。(6分)香瓜子那種不屈不撓的品質(zhì)，怎能不令人感動呢?(改成陳述句)雨來用手背抹了一下鼻子，說：“我在屋里，什么也沒看見。(12分)鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。文中“裝飾”應(yīng)選哪種解釋，另任選剩下一種解釋組詞。我特地從山上帶來給你的，外表不好看，不過真的很好吃，希望你不要嫌棄。面我請，山蕉你請，好嗎?我祝你身體健康。(共30分)鄉(xiāng)村的生活多么有趣，風(fēng)光多么迷人!寫一些與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新）。第二部分：閱讀理解，課內(nèi)外閱讀各一篇，考查學(xué)生的理解能力、學(xué)習(xí)能力和想象力。四、改進(jìn)措施通過這次檢測，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀了教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。錯別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。從中也要運(yùn)用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。有一個第1小題漏做，個別在“吩”的讀音選擇上出現(xiàn)錯誤。其中第一大題考察書寫，要求書寫得正確、工整、美觀，正確率99%（一個孩子粗心抄錯“直”字）。(把內(nèi)容寫具體，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開來，多么美好啊。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收?她將山蕉輕輕擺在檢票口邊上，拉著我的手說：“小姐，你不記得我了?上個月我來這里找兒子，不小心把錢包弄丟了，而我兒子的電話號碼卻在錢包里面。(2分)用“～”劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“ ”劃出第二自然段的擬人句。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。(修改病句)八、課文回顧：(10分)默寫《四時田園雜興》，并回答問題。(5分)顯然 竟然這些逃難的人，()很久沒有吃到這么好的食物了。n xng y249。”這說明荷花雖好看，但還得靠1分（2）荷葉的作用有：①②③3分短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是（）。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。（）仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。假如你是小