四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 幫一行動，其中三對對子交流融洽，差生成績大大提高。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有一些聰明的學(xué)生愛偷懶，自我要求低?？傊?通過自己的努力,我班的學(xué)困生都有了很大的進步。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。在教學(xué)中我是這樣做的:聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對他們單獨進行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時學(xué)的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)中等生的能力，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并讓優(yōu)等生協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。待中下生要有愛心，了解中下生，理解他們尊重愛護他們。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。通過兩年的接觸了解，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生知識面狹窄，閱讀量不多，只有小部分學(xué)生的自制能力、接受能力較好。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，進行幫扶活動。第四篇：四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃四年級一班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃濟南市育賢小學(xué) 穆文婷一、學(xué)情分析：從上學(xué)期期末卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。讓家長先給予學(xué)生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。再次，注意收集這類學(xué)生中的錯例，在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯例。激勵他們進步。10．定期做好家訪,及進了解后進行的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進學(xué)困的轉(zhuǎn)化。平時，他們不僅要幫老師管好班級，還得接受老師布置的“一對一”幫扶計劃，這些事情極大地分散了他們的注意力以及影響他們的學(xué)習(xí)。比如閔瑞，該生表達(dá)能力很強，但是自控能力很弱，經(jīng)常不能及時完成作業(yè)。注重作文教學(xué)，平時讓學(xué)生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材。要樹立大語文觀，拓展思維。而對于差生，這學(xué)期我看得比較牢，除了在課間多加督促外，平時也實行“一對一”幫扶政策，及時調(diào)整班級座位，使優(yōu)等生發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時帶動后進生。學(xué)得少一點、學(xué)得淺一點，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是為了學(xué)得好點，收到實際的效果。二是體會重視詞句含義的能力。同時，還要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。因為每次試卷上多數(shù)是不難的和不太難的題。（二）學(xué)生：加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。對于該生，除了正確引導(dǎo)之外，更重要的隨時關(guān)注其動態(tài)，加強思想教育。比如我們班副班長徐欣悅，她語文成績一直遙遙領(lǐng)先，是個很乖巧、懂事以及有靈性的孩子，可是這學(xué)期的表現(xiàn)不如人意。本學(xué)期的常規(guī)作業(yè)是大作文、練習(xí)冊。7．采取傾斜政策,對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。同時也在課堂上，將對這部分學(xué)生以特別的待遇，特別是在堂上的一些練習(xí)多讓他們
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