國培(20xx)----廣南縣第二次送教下鄉(xiāng)科學(xué)研修活動(dòng)心得體會(huì)精選合集(完整版)
【正文】 覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識(shí)。二是不斷學(xué)習(xí)。其實(shí)科學(xué)教學(xué)并不難，難的是一份責(zé)任，一份敬業(yè)，一份態(tài)度。第一篇：國培(2017)廣南縣第二次送教下鄉(xiāng)科學(xué)研修活動(dòng)心得體會(huì)國培計(jì)劃（2017）廣南縣第二次送教下鄉(xiāng)科學(xué)研修心得體會(huì)廣南縣那灑鎮(zhèn)中心學(xué)校 羅寶明為解決廣南縣鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。責(zé)任就是按照科學(xué)課的精神上好每一堂課，敬業(yè)就是抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，態(tài)度就是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)。讀萬卷書、行萬里路。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。參加工作二十幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。本課的亮點(diǎn)之一——討論薩拉熱窩事件中的刺殺行為是愛國行為還是恐怖主義行為？并談?wù)剬?duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。他講的是《美國南北戰(zhàn)爭》，首先，呂老師將全班學(xué)生分成兩大組，而且是將中間一排學(xué)生跟自己的同桌分開的。最后，我們歷史老師還聆聽了市教研室楊鳳英關(guān)于“將研究性學(xué)習(xí)引入歷史課堂”的講座。從中我更深刻地體會(huì)到了“及時(shí)不斷充電”的重要性與緊迫感?；仡櫸业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，更多的是為了教而設(shè)計(jì)的，欠缺的是為了學(xué)而設(shè)計(jì)。參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。馬鞍山教科院的語文專家陶年生老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，令人心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他知識(shí)的淵博。讓我對(duì)這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個(gè)較全面深入的了解。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。第四篇：送教下鄉(xiāng)國培心得體會(huì)國培“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)2017年11月223日，我校迎來了成都名師的“送教下鄉(xiāng)”的老師們，榮彬、宣以好、王占娟三位老師和譚竹教研員給我們帶來的三節(jié)示范課及四個(gè)專題講座，三位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更真切更深刻的思考，讓我受益匪淺。其次，呂老師啟發(fā)學(xué)生思維的模式貫穿整堂課。但我認(rèn)為應(yīng)該再讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣防止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，以讓學(xué)生樹立熱愛和平、
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