【正文】 學生與原文對照，進行自學。認真填寫。二、出示譯文。背誦。學生了解李開先。背誦。三、活動廣角。仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。認真填寫好，與同學交流。與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。對照地圖查找三峽景區(qū)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。認真填寫好，與同學交流。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫?！?】諺語農諺篇教學目標：使學生了解農諺的特點，培養(yǎng)對字謎的興趣。教學過程：一、藝海拾貝朗讀文中關于立志和學習的諺語二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于諺語的知識三、活動廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。教師準備相應的多媒體資料。重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。理解并背誦古詩，了解借景抒情的詩的特點。讀完課文后，獨立思考理解。賞析參考資料：欣賞歌曲《相見時難別亦難》，感受意境。沒有金樽清酒，也無玉盤珍饈，“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，不是宴大賓的陳設，但卻最適合二三知己圍爐夜飲，酒不酣而情濃，不醉于酒卻醉于情。在這種情況下，王維早年經國濟民的心志開始冷淡下來，于是他便在藍田購買了輞川別業(yè)，每到休假之時，就來到這里，過著半官半隱的生活。四、深入閱讀，感悟以“深趣”融貯禪趣１、學生較難理解，以老師講授為主，作此拓展意在讓學生更為深入地理解王維作為“詩佛”的獨特風格：⑴ 由于受到母親的影響，王維從小與佛教、尤其是與禪宗的深厚緣分，心靈浸染了佛教清靜無為的色彩，其詩作或直接闡釋禪理，或滲透禪趣。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝……開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”、“牧馬”等字面大有關系。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落。高適（700？──765），字達夫，郡望渤海蓨縣（今河北景縣）。有《高常侍集》、《中興間氣集》等傳世。天寶八載(749)，經睢陽太守張九皋推薦,應舉中第,授封丘尉。輪臺：在今新疆米泉縣境。運用了比喻、夸張等藝術手法，寫得驚心動魄，繪聲繪色，熱情奔放，氣勢昂揚。作者簡介討論讀了這首詩，你有什么感受？宋詞 授課時間: 教學過程：一、自由朗讀生查子二、師簡介歐陽修生平三、學生談感想突出“花市燈如晝”四、活動廣角：從唐代起，我國就有元宵節(jié)晚上掛燈、觀燈的習俗，到宋朝時達到極致，“花市燈如晝”，同學們能描寫發(fā)揮你的想象力給這首詩配一副畫嗎?五、學生自由交流以上問題六、學生朗讀達到背誦七、自由學習題都城南莊八、師總結本課內容九、拓展：你對自己創(chuàng)作的“花市燈如晝”圖還滿意嗎？拿起彩筆給自己畫一面彩旗授課時間: 教學過程：一、師簡介蘇軾二、欣賞書中圖片考慮蘇軾為什么這么憂愁？三、出示望江南這首詩，讓學生自己讀一讀，對照注釋小組內交流一下看能不能理解這首詩的意思四、齊讀這首詩五、活動廣角：欣賞課本中兩幅作品，談感受，先與同位交流一下，在小組內交流六、背誦這首詩七、你還知道那些抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞嗎？交流一下！八、拓展：同學們你們的家鄉(xiāng)很美吧？寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)吧！授課時間: 教學過程：一、激情導入二、出示 師范讀三、生自由朗讀，達到熟讀成誦四、小組根據書中譯文理解詩詞，體會詩中意境五、溫馨點擊：辛棄疾生平六、活動廣角：這位愛國詩人作品不少，再找?guī)资讈碜x，說說你最喜歡哪一首，把它寫下來七、做課本中的成長階梯授課時間: 一、導入二、出示 陸游 訴衷情 生自由朗讀 要求讀通順，看能不能讀出陸游的心聲？三、參照譯文理解詩句意思四、溫馨點擊：簡介陸游五、活動廣角這幾課我們認識了不少愛國詩人，你最敬佩的是人是誰？你還讀過哪些愛國詩篇？同學們，和陸游同年代的詩人還有很多，以小組作為單位查找，交流收獲！六、學生談自己的收獲七、總結授課時間: 一、導入二、出示 揚州慢 生自由朗讀三、參照譯文理解詩句意思四、溫馨點擊：簡介作者五、活動廣角背誦這首詩六、自學：永遇樂七、我們已經學習了五首宋詞，同學們收獲不少，帶著你們的理解讀讀這些詞，我們來開個宋詞演唱會，可以朗讀這五首詩，也可以朗誦課外積累的宋詞八、學生交流九、做課本中的成長階梯十、總結本單元宋詞元曲授課時間: 教學過程：一、師簡介什么是元曲二、經典回放：唐詩、宋詞、元曲是中華民族的經典三、生誦讀體會意境四、借助注釋理解意思五、溫馨點擊：簡介作者馬致遠六、活動廣角“漁村夕照圖”《》來讀，說一說意思，并展開想想，他為什么斷腸？寫成一個小故事。五、分組討論，讀蔡文姬的詩，你想說些什么呢？六、蔡文姬身上最值得我們學習的品質是什么呢？陶淵明[教學目標]：培養(yǎng)學生自讀課文的能力理解陶淵明不為五斗米折腰、不與黑暗勢力同流合污的高潔情操在理解課文內容的基礎上熟讀成誦教學重點：誦讀，在誦讀中引導、點撥學生進行理解 教學難點：如何認識陶淵明在文中抒發(fā)的思想感情 教學方法：討論、點撥、引導 [教學過程]：一、回顧導入二、[引導] 學生看課文注釋（1），了解作者情況和有關背景 補充：（1）自號“五柳先生”（2）《宋書＊陶潛傳》中關于他“不為五斗米折腰”而“賦《歸去來》”的事三、辭的文體特點四、布置自讀課文 要求：借助注釋和工具書能解釋常用文言字詞能翻譯課文詞句能判斷特殊文言句式思考：作者在文中寫了哪些事？表達了怎樣的思想感情？五、[討論] 檢查自讀效果（檢測試題見活頁）六、[引導] 點撥課文內容，指導背誦誦讀指導李白教學重點背誦課文，體會文中的思想情感積累體會文中的優(yōu)美詞語與句式 教學難點：體會文中積極昂揚的情感特質 教學過程一、導入新課 【引入課文】古人宴集為歡，喝酒，喝的是美酒；賞景，賞的是美景；他們也詠而歌，吟詠詩文，唱唱歌（可不像我們一路上唱的是什么《一只小雨傘》，沒詩可吟，回來的路上一起大聲背誦《將進酒》。三、對比探究通過課文的解讀，我們看到李白和他的弟弟們在他們的筵席上，沒有輕歌曼舞，沒有繁管急弦，而只是觀花賞月，吟詩論文，說理談玄，所以這是一場純屬文人墨客的集會，作者運用詩一樣的語言成功地展示了一次高雅的精神盛宴，給我們帶來了美的享受。人跡罕至，整日與鳥為伴。仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。孔廟 授課時間： 教學目標：使學生了解孔廟。認真填寫好，與同學交流。背誦李之儀的《卜算子》？學唱《長江之歌》。仔細閱讀細細品味。3 古楚風光 授課時間：教學目標：使學生了解長江中游的名勝。朗讀毛澤東《水調歌頭游泳》。仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。教學過程：一、藝海拾貝猜兩個謎語有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷順蜻吺谌套职倨覂炔兀◤垼┒剀包c擊閱讀品味，了解關于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考 2 畫謎 授課時間：教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。交流整理搜集到的諺語。溫馨點擊。學生談感受。五、成長階梯。溫馨點擊。學生了解邊塞詩人高適。欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》塞上聽吹笛教學目標：讓學生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。四、活動廣角。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。背誦這首詞。背誦這首詞。學生與原文對照，進行自學。背誦這首詞。背誦這首詞。二、出示譯文。五、成長階梯。學生與原文對照，進行自學。漁村夕照教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲讀讀，增長知識并從中受到教育。無題》的原文及譯文。四、活動廣角。仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識?；顒訌V角。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識?；顒訌V角。二、溫馨點擊。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。仔細閱讀細細品味。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。第四單元 藝術樂園謎語 字謎教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。知道農業(yè)諺語與氣象有著密切的關系。教學方法：自主學習、合作探究、集體交流。四、成長階梯。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、《上三峽》（唐李白）。四、成長階梯。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。認真填寫好，與同學交流。二、溫馨點擊。培養(yǎng)對字謎的興趣。教學過程：一、藝海拾貝： 猜三個謎語：①春節(jié)②一觸即發(fā)③氽二、溫馨點擊：閱讀品味，了解關于畫謎的知識。教學方法：自主學習、合作探究、集體交流。激發(fā)學生從小立志和學習的情趣。教學方法：自主學習、合作探究、集體交流。二、溫馨點擊閱讀品味，了解諺語的定義。山東大學出版社《傳統文化》（四）滕州市井亭礦區(qū)學校讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎。教學方法：自主學習、合作探究、集體交流。三、活動廣角。了解古人對吳越音韻的贊美。仔細閱讀細細品味。教學反思：山東大學出版社《傳統文化》（四）滕州市井亭礦區(qū)學校 古楚風光課型：新授時間：教學目標：使學生對古楚風光有一個整體印象。仔細閱讀細細品味。教學反思： 巴山蜀水課型：新授時間：教學目標：使學生對巴山蜀水有一個整體印象。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。交流整理搜集到的諺語。教學過程： 藝海拾貝 猜兩個謎語有水有田方有米 添人添口便添?。ㄅ?何）兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內藏（張）二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考畫謎教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。溫馨點擊。三、活動廣角。背誦李之儀的《卜算子》學唱《長江之歌》。三、活動廣角。三、活動廣角。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！第三單元 名勝游蹤三孔 孔府教學目標：使學生了解孔府。三、活動廣角。四、成長階梯。與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書，領略她的優(yōu)秀品質吧！在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。課