【正文】 結合本校的辦學理念：“追求完美道德，發(fā)展個性特長”舉行了不同主題的校本培訓來提高老師們的教育技術能力和心態(tài)。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。由此我也得出感想：積極的信念會影響事情的結果。林教授說：態(tài)度決定一切。經過這一系列的指導，學生的采訪比較順利完成?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。收獲之二：面對現實問題，結合深入更鮮明。中國井岡山干部學院為我們在井岡山學習培訓做了精心設計、周密安排，把課堂講授、現場體驗有機地結合起來，靈活地運用啟發(fā)式教學、雙向交流等多種教學手段，讓我們近距離感受井岡山革命斗爭時期的艱苦歲月，在特殊氛圍中體驗艱難曲折的革命道路，在實情實景中學習繼承井岡山精神。使我們受到一次巨大的“洗禮”，使我們的理論認知更系統(tǒng)，黨性信念更堅定。項目組針對這次學習培訓從指導思想、培訓范圍、培訓內容、培訓形式、時間安排等制定了科學合理的培訓方案，整個授課既有思想高度，又有理論深度，既有基礎理論輔導，又有管理知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結合具有很強的指導性和針對性。體會之三：靈活的培訓方式激發(fā)學習興趣，促進了教學相長。黨校班在開班之初，就十分注重文化引領，以中央黨?！皩嵤虑笫恰钡男Ｓ栕鳛樾@文化之根引領促進學員自我管理、自我教育、自我提高。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的！對于經驗淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：GreetingWarmuppresentationGames and practiceConclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經過這次培訓，讓我思路清晰，知道如何入手。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產生責任感與義務感。在新課標的學習中，還有一個較大的收獲，就是搞清楚了“四基”這一全新的概念，是：“基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。以及這“四基”與教學設計中的三維目標：“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀”之間的關系，“雙基”永遠是數學教育的重要部分，后加上的兩基，都是通過前面的 “雙基”實現的。對從事教學工作的感受、接納與肯定。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。這次進修收獲的學習成果將成為忠誠于中國石化事業(yè)的力量源泉和不竭動力，體會到的精神財富影響深遠的彌足珍貴，受益終身。先后組織學員進行拓展訓練，到井岡山進行革命傳統(tǒng)教育，到燕化及國外學習考察，極大地激發(fā)了學員的學習熱情，提高了學習效果。項目組老師每天深入班中，幫助學員端正學習態(tài)度，熟悉有關學習的各項規(guī)章制度，既嚴格管理又熱情細心地為學員做好服務，同時十分注重加強班委會和學員黨支部建設，充分調動學員自我管理的積極性和主動性，促進了學風建設。收獲之四：破解疑難問題，化解轉化更有效。通過現場學習、體驗式教學、激情教學，參觀井岡山革命博物館、井岡山革命斗爭全景畫館、茨坪舊址群、茅坪八角樓、黃洋界