參加培訓(xùn)的收獲-免費(fèi)閱讀
【正文】 此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)上也應(yīng)該給“數(shù)學(xué)思想”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”以適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g。在這一次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒(méi)有再用掛機(jī)學(xué)習(xí)軟件偷懶；自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng) 。充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道作用，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極探索建立干部輪訓(xùn)機(jī)制，努力推進(jìn)黨校干部教育培訓(xùn)工作有一個(gè)新的大提高。同學(xué)們每人精讀一篇中特理論原著，同學(xué)們都要走上講臺(tái)，和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)心得，使我們對(duì)中特理論有一個(gè)完整的脈絡(luò)和主線，加深了對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握。各位學(xué)員認(rèn)真落實(shí)黨校關(guān)于干部教育培訓(xùn)的要求，非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，把黨校的學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)馬列主義系統(tǒng)理論的一條捷徑，是提升素養(yǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的一次機(jī)會(huì)，是心靈交流融和的一段美好時(shí)光。觀念更前瞻了，視野更廣闊了，應(yīng)對(duì)更沉著了，統(tǒng)籌更協(xié)調(diào)了，方法更科學(xué)了，轉(zhuǎn)化更自覺(jué)了。“拓展訓(xùn)練”是此次培訓(xùn)中具有特色的一項(xiàng)課程，它改變了傳統(tǒng)的教育方式，給予我們不僅是某一方面的知識(shí)，而是在整體心理素質(zhì)、意志品格、團(tuán)隊(duì)精神、思維方式等方面得到了鍛煉和提高，讓我們更加充分地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也更深刻地感受到了溝通、理解、信任、奉獻(xiàn)、共同承擔(dān)責(zé)任與相互合作、共同謀劃策略與解決意見(jiàn)分歧對(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。世界多極化、全球化必然引發(fā)經(jīng)濟(jì)多元化、文化多元化和價(jià)值觀念多元化。習(xí)近平校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的要樹(shù)立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀，領(lǐng)導(dǎo)干部立身用權(quán)做事的要求，李源潮部長(zhǎng)報(bào)告中人才資源作為轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展第一資源，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的論述，十幾位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的黨校大報(bào)告，中央黨校李書磊、楊春貴、王東京、賈高建等幾十位名家學(xué)者的緊貼前沿，思考深刻的面授授課，文理兼通，兼容中西的探討，科學(xué)精神，科學(xué)方法的報(bào)告使自己對(duì)基本理論，世界眼光，戰(zhàn)略思維，中國(guó)傳統(tǒng)文化等一些深層問(wèn)題有返樸歸真、融會(huì)貫通的“頓悟”之感。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)如何搞好企業(yè)黨校教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?？梢哉f(shuō)，有了這些校本培訓(xùn)墊底，摸著石頭過(guò)河也就有指導(dǎo)思想和方法了?！钡男膽B(tài)，這樣不但成就不了卓越，還讓你在平時(shí)的工作中也覺(jué)得痛苦。特別是林天倫、鄒立波老師的培訓(xùn)讓我受益良多。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。第一篇：參加培訓(xùn)的收獲參加培訓(xùn)的收獲這次培訓(xùn)，我感觸很深。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的林天倫教授主講的《積極心態(tài)：教師成就卓越，快樂(lè)人生的基石》給我們的影響尤其深。既然開(kāi)心也是工作，不開(kāi)心也是工作，何必讓自己工作得那么“辛苦”呢？還不如開(kāi)心地、積極地、努力地做好每一天的工作。我在上課和活動(dòng)的過(guò)程中一次次地回想鄒老師講過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容，在產(chǎn)生矛盾的時(shí)候翻翻筆記，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗。主要有四點(diǎn)收獲和四點(diǎn)體會(huì)。提升了自己科學(xué)品位。黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)不只是學(xué)點(diǎn)知識(shí)、技能，不只是要“入眼入耳”，關(guān)鍵是要“入腦入心”，要慎獨(dú)自律，要融入靈魂，提升境界，真信真行。拓展訓(xùn)練挑戰(zhàn)的不僅是體能，更是意識(shí)，挑戰(zhàn)的不僅是個(gè)人，更是團(tuán)隊(duì)。體會(huì)之一：黨校精心運(yùn)作促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，培訓(xùn)有序進(jìn)行。以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)課、記筆記，踴躍發(fā)言，積極利用黨校這個(gè)陣地吸吮知識(shí)，學(xué)習(xí)理論，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，展現(xiàn)了良好的學(xué)風(fēng)。這種學(xué)習(xí)方式，不僅給我們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)、相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，而且讓我們訓(xùn)練了一種良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，讓我們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，正直實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。第四篇：幼兒園英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)心得收獲為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲
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