聽葛明春先進事跡報告會有感(完整版)
【正文】 格來影響、塑造學(xué)生的人格。作為一名教師，我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長，教師要尊重學(xué)生。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。五是教師健康的身心素質(zhì)。5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進修校舉行的班主任培訓(xùn)活動，在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告，時間雖短但我卻受益頗多。大學(xué)對我們來說，不過是我們進入社會的一個平臺，能在這個平臺上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么。偉大而又神圣的職業(yè)——教師，讓我們得到了尊重，讓我們的價值得到了體現(xiàn)，讓我們過上幸福的生活，也讓我們承受著一份壓力、一份責任。常言道“三分治療，七分護理”，這句話雖然并不十分準確，但卻反映了護理工作的重要性和地位。兒子和侄子曾經(jīng)求他幫忙辦事，但他都堅持一個原則：只要我當一天村書記，你們就別想叫我包庇！盡管葛書記的年齡早已經(jīng)“超期”，但是幾十年來始終如一的廉潔奉公，一心為民，讓他在村民心中樹立了很高的威信，上級和村民們都要求他繼續(xù)任湖頭村的村支書。湖頭村是一個不算富裕的大村，該村500多余戶人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解決，大到拆遷、開發(fā)，小到豎一根電線桿等。她們不為名利，始終堅持著“以病人為中心”，全心全意為病人服務(wù)的精神，為人民的健康做出了積極貢獻，并得到了社會的尊敬和肯定。要說五位老師里給我印象最深的要屬來自宿豫職業(yè)中學(xué)的李莉老師了，李老師是淮安人，為了自己的真愛，她義無反顧的來到了宿豫，扎根宿豫，為宿豫的職業(yè)教師貢獻了自己的青春，自己的力量。工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個人吞。等待不是辦法，干才是出路，只要找對方法，任何問題都能迎刃而解。二是教師要有堅定地職業(yè)信念。學(xué)生感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告。然而，每個心理都是獨特的。下午，是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報告，劉老師報告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。再次，教師要有強烈的求知欲，教師在教育實踐活動中建立自 己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當學(xué)生，后當先生”這一理念。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。有人說:“不變的老師，流水的學(xué)生。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作?！爆F(xiàn)在想想自己做的那些真的是微不足道。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠，以7為優(yōu)秀教師為榜樣，讓愛在校園里蔓延，讓青春在奉獻中閃光。這次報告會印象最深的一句話“選擇了教師，就是選擇了愛和責任”，王老師樸實的話語中，流露出對學(xué)生的關(guān)愛，尊重；用耐心、細心、精心培養(yǎng)學(xué)生，他的愛和責任，換來的是學(xué)生們的感謝，家長和領(lǐng)導(dǎo)的認可，他是我學(xué)習(xí)的楷模。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析
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