聽(tīng)葛明春先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感(完整版)
【正文】 格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。作為一名教師，我以樂(lè)觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。五是教師健康的身心素質(zhì)。5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩天里我認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自不同地方的五位專(zhuān)家給我們做的報(bào)告，時(shí)間雖短但我卻受益頗多。大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是我們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，能在這個(gè)平臺(tái)上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么。偉大而又神圣的職業(yè)——教師，讓我們得到了尊重，讓我們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，讓我們過(guò)上幸福的生活，也讓我們承受著一份壓力、一份責(zé)任。常言道“三分治療，七分護(hù)理”，這句話雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要性和地位。兒子和侄子曾經(jīng)求他幫忙辦事，但他都堅(jiān)持一個(gè)原則：只要我當(dāng)一天村書(shū)記，你們就別想叫我包庇！盡管葛書(shū)記的年齡早已經(jīng)“超期”，但是幾十年來(lái)始終如一的廉潔奉公，一心為民，讓他在村民心中樹(shù)立了很高的威信，上級(jí)和村民們都要求他繼續(xù)任湖頭村的村支書(shū)。湖頭村是一個(gè)不算富裕的大村，該村500多余戶人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解決，大到拆遷、開(kāi)發(fā)，小到豎一根電線桿等。她們不為名利，始終堅(jiān)持著“以病人為中心”，全心全意為病人服務(wù)的精神，為人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，并得到了社會(huì)的尊敬和肯定。要說(shuō)五位老師里給我印象最深的要屬來(lái)自宿豫職業(yè)中學(xué)的李莉老師了，李老師是淮安人，為了自己的真愛(ài)，她義無(wú)反顧的來(lái)到了宿豫，扎根宿豫，為宿豫的職業(yè)教師貢獻(xiàn)了自己的青春，自己的力量。工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個(gè)人吞。等待不是辦法，干才是出路，只要找對(duì)方法，任何問(wèn)題都能迎刃而解。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。學(xué)生感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。第二場(chǎng)是由來(lái)滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。下午，是由來(lái)自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告，劉老師報(bào)告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。再次，教師要有強(qiáng)烈的求知欲，教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自 己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過(guò)于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。有人說(shuō):“不變的老師，流水的學(xué)生。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。”現(xiàn)在想想自己做的那些真的是微不足道。教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠，以7為優(yōu)秀教師為榜樣，讓愛(ài)在校園里蔓延，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。這次報(bào)告會(huì)印象最深的一句話“選擇了教師，就是選擇了愛(ài)和責(zé)任”，王老師樸實(shí)的話語(yǔ)中，流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，尊重；用耐心、細(xì)心、精心培養(yǎng)學(xué)生，他的愛(ài)和責(zé)任，換來(lái)的是學(xué)生們的感謝，家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他是我學(xué)習(xí)的楷模。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析
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