【正文】 語等。豪放曠達(dá)——醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。中晚唐磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。如《白雪歌送武判官歸京》中以“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的細(xì)節(jié)真實(shí)摹寫出邊地奇寒景象。做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。（三）、設(shè)想的未來之境。它給人以想象的空間，讓人回味無窮?！氨取币源宋锉缺宋?，就是把一物比作另一物。是否情景交融，是判斷古典詩歌有無意境的標(biāo)志，而是否有意境，又是判斷石英詩歌是否為上秤之作的標(biāo)志。八、抑揚(yáng)要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。常見的用典意思 投筆:棄文從武雞黍:專指招待客人的飯菜 長城:守邊的將士 紅豆:象征愛情或相思 樓蘭:邊境之?dāng)成?原為綠色寶石的名稱,后來借指綠色 折腰:屈身事人 杜康:酒化碧:剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈黍離:對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情鴻雁,雁書,雁足,魚雁:書信,音訊桑榆:日落時(shí)余光所照之處,后指垂老之年 尺素:書信 商女:即歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故 青鸞,青鳥:傳遞書信的人鷓鴣:襯托處境的艱難或心情的惆悵 雙鯉,鯉魚,鯉素:書信杜鵑:渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情 五柳:隱者東籬,采菊:辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致 鴻鵠:人有遠(yuǎn)大志向雕蟲:微不足道的技能,多指文字技巧 三徑:隱士居住的地方風(fēng)騷:優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采 勞歌,渭城,陽關(guān):送別時(shí)唱的歌曲 長亭,南浦,柳岸:送別地夕陽:離別時(shí)的心情或暮年老年 牧童:淡泊,田園生活 煙波:離別后漂泊無依 吳鉤:武器或有勇武豪情 明月:鄉(xiāng)愁 青云:高的地位 孤雁,落帆,斷鴻:孤獨(dú)游子 青紫:高官顯爵 丁香:愁心或情結(jié)青梅竹馬:男女小時(shí)天真無邪一起玩耍 蟬鳴:悲秋 青天:清官 落花:傷春 落葉:秋天黃昏日暮:死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味 飛蓬,孤蓬,歸蓬:孤寂的游子 西樓,望江樓:送別地或悠悠愁緒梅子:含有風(fēng)情意味(梅子成熟:少女懷春)(梅雨:悠悠愁緒)二、聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。三、想象人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。十四、托物言志 托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷?！芭d”是“先言他物以引起所詠之辭，”。詩畫同理，詩歌借鑒了中國畫的這種方法。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。十六、詩歌的章法分析卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。埋伏筆：前段為后段埋下的線索。高適善用鋪排和對比來抒情，如《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，以前線漢軍奮力殺敵與后方將士尋歡作樂對比，暗示了必?cái)≡?。（李益）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。雄奇壯美——大漠孤煙直，長河落日圓。二、表達(dá)技巧：二、表達(dá)技巧：（一）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。羌管悠悠霜滿地。詞中所寫的悲涼凄愴的景象，充分配合當(dāng)時(shí)的人的心情，情景交融，使讀者體會(huì)到這些在邊疆衛(wèi)戍的人的情懷。使讀者充分感覺到春游的愉喜。詩人看到江雨霏霏，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六代豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。它給人以想象的空間，讓人回味無窮。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。再看看詩歌中的“實(shí)”。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。漁家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是塞下，具體的地方是孤城。暖風(fēng)十里麗人天，花壓鬢云偏。六朝是吳；東晉、宋，齊、梁、陳。（二）虛實(shí)相生或虛實(shí)結(jié)合。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。三、修辭方式法：“對偶”“比喻”“擬人”“借代”“夸張”“排比”“反復(fù)”“象征”寄寓寄托）（一）烘托：本是中國畫中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征?！?李白《箜篌謠》)用山峰來夸張朊友之間的隔膜與猜疑。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。采薇》中有“昔我往矣，楊柳依依”，別家出征，生死難料，顯然是哀事，卻以樂景相襯、此之謂以樂景寫哀倍增其哀；“今我來思，雨雪霏霏”，卻以大雪紛飛之哀景寫終戰(zhàn)歸家之樂事，則是以哀景寫樂倍增其樂。這兩個(gè)字是“拳”和“退”用“拳”表現(xiàn)鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的動(dòng)作，用“退”表現(xiàn)鴻鳥空中飛行的狀態(tài)，顯然都是以動(dòng)寫靜，從而構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，十分別致、生動(dòng)。只有虛實(shí)相生，才能寓無限于有限，既充實(shí)又空靈。欣賞古代詩詞．繞不開用典。題干限定是“兩位被貶異鄉(xiāng)的古人”，且是“自況”。還有，高考選用的占代詩詞用典不會(huì)多，即使有，也多出自學(xué)過的教材，所以熟練背誦教材中的占詩詞，極為重要。一要理清作者是怎樣想象和比喻的，二是產(chǎn)生什么效果，這樣答案就有了：由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)聯(lián)想到暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。誰能將旗鼓，一為取龍城。老至居人下，春歸在客先。答：二月巴陵春寒未盡，日日有風(fēng)，料峭刺骨，只見庭院中一株海棠，不惜污損胭脂之色，傲然挺立于蒙蒙細(xì)雨之中。波似染，山如削。野興之三馬致遠(yuǎn)天之美祿誰不喜？偏則說劉伶醉，畢卓縛甕邊，李白沉江底，則不如尋個(gè)穩(wěn)便處閑坐地。答：這首散曲用了劉伶、畢卓、李白三個(gè)典故。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。詩人目睹時(shí)艱，孤貞自守，借海棠寄寓自己的情感，風(fēng)骨雅致兼具，堪稱此類詩的上乘之作。已似長沙傅，從今又幾年【注】劉長卿：性格傲岸．兩遭貶謫，官終隨州刺史。答： 是五、六兩句。解