【正文】 ，其他同學邊聽邊思考他們讀得是否準確？（2）檢查生字詞：L224。二、教學重點：了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。理解“呼風喚雨”以及“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等詞句的含義。（世紀：每一百年稱為一個世紀。再識課文師：現(xiàn)在請大家再快速瀏覽課文，看看課文主要寫了什么，及文章的層次結構。）師：能不能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明各說一句話？（愛迪生發(fā)明電燈。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。他們的哪些愿望變成了現(xiàn)實？古時候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠鏡、視頻、可視電話。生：“千里馬”也有了。師：這么多先進的、美好的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時間里冒出來了。猜一猜王公貴族們的生活是怎么樣的？ 生猜師：那他們平時出門的交通工具是什么？（馬車、轎子）古代有這些東西已經(jīng)很不錯了?！币氚褖糇兂涩F(xiàn)實，我們今天的小學生該怎么做？聯(lián)系生活實際，談談自己的感受。維生素：1912年，英國化學家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。電視：1925年，蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。農(nóng)產(chǎn)品量快速增長，營養(yǎng)水平改善，人均壽命比世界平均水平多5歲。11月5日，順利進入環(huán)月軌道，成為我國首顆繞月探測衛(wèi)星。師：我們一起把這句話寫下來，我寫在黑板上，你們寫在筆記本上。師：這是第一，后面呢？生繼續(xù)回答。學習方面也可以跟別人交流；還有現(xiàn)在好多同學玩的都是高科技的東西，像筆記本電腦，我覺得這也是改變了人類社會的精神生活。還有一個辦法就是拿現(xiàn)在的舒適和方便和過去的王公貴族來比。我覺得有驚人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。師：全實現(xiàn)了！學生搶著舉手。師：比如說嫦娥。生：千樹萬樹梨花開，梨花是白的，千萬棵梨樹同時開花，感覺變化特別大。師：還有哪一段中有對比？生：第４自然段，人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。師：同學們，是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：科學。師：對，說對了。師：２０世紀又靠什么呼風喚雨？生：科學技術。２０世紀是一個呼風喚雨的世紀。生：我期待我們能像在飛機上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時候去就什么時候去。第三篇：《呼風喚雨的世紀》教案語文看圖片，把你看到的事件、事物大聲、快速、準確地說出來。生：電腦 ?? 師：你知道這些事物都是什么時候出現(xiàn)的嗎？生：近100年。師：呼風喚雨，原本指人想象中的神仙道士的法力。師：讀準詞語是讀準課文的關鍵，這一課的詞語你會讀嗎？自己讀一讀。播放課件中的范讀動畫：中的三、學習生字1．自讀課文，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍。提示： 幻想：（1）虛而不實的思想。2．思考為什么說20世紀是呼風喚雨的世紀？第二課時一、復習舊課，導入新課1．師：上節(jié)課我們讀了第29課《呼風喚雨的世紀》，請哪位同學說說呼風喚雨的世紀指的是哪個世紀？生：20世紀。教學時間：2課時第一課時（84）一、談話引入 發(fā)散思維1．導入： 今天我們要學的一篇課文是中國科學院院長路甬祥爺爺(出示圖畫)特意為我們四年級的小朋友寫的。（板書：改變、改觀、改進、改良、）教師講解：這幾個詞都有一個“ 改”字, 但意思不一樣。三、學習第四自然段1．讀課文，找一找哪個句子最能感受到20世紀非常強大，非常先進，能呼風喚雨？ 2．學習第四段第一句話。(接讀)人類生活的舒適和方便, 是連過去的王公貴族也不敢想的。（1）、是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。教學時間：2課時第一課時一、談話引入發(fā)散思維1．當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候??你是否感到科學技術的神奇威力。2．抽生讀第2自然段，找出關健詞，師板書：人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨 3．自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風耳寄托愿望4．理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（說明科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。學生在這節(jié)課上是相當踴躍的。３、緊扣課題，理解課文一、二自然段。能有感情地朗讀文，理解文中含義深刻的句子。相機理解“呼風喚雨”。）用幻想哲學家因特網(wǎng)農(nóng)耕社會程控電話騰云駕霧出乎意料（2）理解“農(nóng)耕社會、程控電話、因特網(wǎng)”生回答前面提出的問題，解決簡單問題（呼風喚雨的世紀是哪個世紀？誰呼風喚雨？靠什么呼風喚雨？）三、研讀文、理解內(nèi)容20世紀是一個呼風喚雨的世紀。想一想：古代的人們還有著怎樣的幻想？如今，變成了現(xiàn)實沒有？句子②“20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。f出示，展示科學技術給人類的生活帶來的變化和好處，談感受：你想說點什么？再次有感情地朗讀句子②。激發(fā)學生熱愛科學，學習科學和探索科學的濃厚興趣。舉出一些科技成就方面的例子進行比較。學生對“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧是如何認識的？古代的人為什么會有這些幻想？分析它們在20世紀中電話、網(wǎng)絡、望遠鏡等可以實現(xiàn)了古代人們的這些美好愿望?？茖W技術帶來的變化數(shù)量是如此之多，范圍是如此之廣，速度是如此之快，我們不能不說——20世紀是個呼風喚雨的世紀！20世紀的成就真可以用一句詩來形容“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。指名朗讀，及時給予鼓勵，指導語速要稍快，讀出激動和自豪，讀出驚訝和贊嘆?。ㄈ┛赐炅?0世紀接著我們?nèi)タ纯?0世紀之前。讀通課文，能有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談談自己的閱讀感受。作者用了一句什么詩來形容？a理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。”理解：a“等”字可以去掉嗎？為什么？b除了文中提到的，你還知道20世紀還擁有哪些科技發(fā)展的成果？它給我們的生活帶來了怎樣的變化？學生展示、交流前收集的資料?！笨茖W創(chuàng)造了怎樣的神話？創(chuàng)造了怎樣美好的生活？默讀文24自然段，用“﹏﹏”劃出相關語句。齊讀題：看到題，你心中有什么疑問？二、自主學習，整體感知、請同學們自由朗讀文，看看：你能解開心中的什么疑問？還有什么不懂的？要求：讀準生字新詞，不加字、不丟字，難讀的地方多讀幾遍。能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)學生熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。２、了解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。但是，今天，我在教學中，抓住了課文第一段“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”和另一句詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，著重進行了朗讀的指導和點評。教學前，同學們預習了課文，對文中出現(xiàn)的新事物名稱也有了初步的了解。二、自主學習、點撥指導 1．理解詞語：“呼風喚雨”“世紀”，是誰來呼風喚雨？ 2．分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。（）（5）、人類靠什么呼風喚雨呢？（）（6）、人類不是靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨嗎？（）科技發(fā)展帶來些什么變化，把你了解到的內(nèi)容寫一定寫第二課時（85）一、復習認讀字詞依賴 耕地 潛入 船舶 哲學 千里眼 順風耳 騰云駕霧 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。20世紀的科學發(fā)明和發(fā)現(xiàn)真是奇跡, 讓人出乎意料。長句讀熟練20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。怎么在運用中區(qū)分“改變”與“改觀”呢? 改變 改觀 由于天氣原因, 學校______了開運動會的計劃。指名回答 3．過渡：同學們的猜想與路甬祥爺爺寫的能不能吻合呢? 我們趕緊打開課文自己讀一讀。學會十二個生字，讀準字音識記字形。（2）沒有道理的想象，無根據(jù)的看法或信念。n，不能讀成qiǎn。師：我們來開火車讀一讀。在電視中、故事里，你知道誰具備了呼風喚雨的能力，能為我們介紹？生：孫悟空 觀世音??二、自讀課文1．過渡：呼風喚雨在課題中可不是這個意思。師：對，20世紀出現(xiàn)了這么多新生事物，人們發(fā)現(xiàn)了那么多新奇的東西，有人就把20世紀稱為“呼風喚雨的世紀”。生：潛入深海，探索奧秘。四年級《呼風喚雨的世紀》教案 教學目標 1．知識目標會認 5 個生字，會寫 12 個生字。師：那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！六、總結全文師：好，同學們，法國科學家居里夫人說過這樣一句話：“我要把生活變成科