【正文】 后的融冰?！蔽覈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)受到?jīng)_擊和消解的問題越來越突出。在保持文化多樣性方面，作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最大淵藪的中國，負有更大的歷史責任。 ，例如韓國宮廷宗廟祭祀樂，本是以中國宮廷儀式記載為基礎而形成的完整演奏程序。十歲時，見燭欹燒屋，解衣沃水以滅火，咸嗟異之。 天子承天地祖宗之重，當極調(diào)攝。 元統(tǒng)元年，召議新政，賜白金二百兩、鈔萬貫。至元四年卒，年六十， 謚 ． 文貞。 列傳第三十》，有刪改） 4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（ 3分 ） A． 御正衙／立朝儀／御史執(zhí)簡／太史執(zhí)筆／則雖有懷奸利己／乞官求賞者不敢出諸口 B． 御正衙立／朝儀御史執(zhí)簡／太史執(zhí)筆／則雖有懷奸利己乞官求賞者／不敢出諸口 C．御正衙／立朝儀／御史執(zhí)簡／太史執(zhí)筆／則雖有懷奸利己乞官求賞者／不敢出諸口 D．御正衙立／朝儀御史執(zhí)簡／太史執(zhí)筆／則雖有懷奸利己／乞官求賞者不敢出諸口 ，不正確的一項是（ ） (3分 ) A． 科舉是通過考試選拔官吏。 [來源 :學 ,科 ,網(wǎng) ] ，不正確的一項是（ ）（ 3分） A． 馬祖常勤學好讀，頗有成就。（ 10分） （ 1）亡何，奸臣復相，左遷開平縣尹，因欲中傷之，遂退 居光州。（ ５ 分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9． 這首詩中的三四句主要運用了什么 表現(xiàn) 手法？請簡要分析。（ 25 分） 小 人 物 契訶夫 [來源 :] “尊敬的閣下，父親，恩人！”文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個復活節(jié)及未來的歲月中身體健康、吉祥如意，并祝闔府安康??” 燈里的煤油快要燒干，冒著 黑煙，發(fā)出焦臭味。而且每年都是如此！” “誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當替身。你愿意，就活下去；你不愿意 —— 那 就去上吊??”涅維拉齊莫夫離開通風小窗，苦惱地在各個房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。迷途的蟑螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處??“告密怎么行！這種東西一寫，日后我定會受到申斥，我這個笨蛋只能見鬼去！” 于是目 光又落在他起草的那封賀信上。 E. 小說結構的特點是以人物對話貫穿全篇。 ③清華大學偏工程性、技術性、應用性，所以清華大學工程院院士多；北京大學偏理論性、科學性、基礎性，所以北大科學院院士多。 ，最恰當?shù)囊痪涫牵? ） (3分 ) 每當夜幕深垂的晚上 ， 城市亮起燦爛的萬家燈 火。每處不超過 15個字。（ 60分） 每年 12月，又到了大學畢業(yè)生開始找工作的時候，小明的表哥也面臨著艱難的選擇：一是考公務員，但從去年開始，國家公務員報考開始降溫，況且還有可能分到基層待遇較差的單位；二是自己創(chuàng)業(yè)，因為前不久網(wǎng)上關于北大畢業(yè)生賣豬肉身家超百億的新聞也極具誘惑力 ，但又擔心失敗 ；三是繼續(xù)深造，考研讀博 ，又怕是否能考??？ 對于以上幾種選擇，你怎么看？請綜合 材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。 【解析】本題考查文言文斷句的能力。 （ 2）山東廉訪司上報孔家的訴訟案件，（馬祖常）認為這些案件關系到禮教就沒有查處，查辦案件的人也引咎辭官。他長大之后，更加專心于求學。至于酒類，身邊的侍者把它獻給皇上時，應當想到一獻百拜的君臣之義。沒多久，奸臣鐵木迭兒恢復丞相的官職，（馬祖常）被貶為開平縣尹，因為（鐵 木迭兒）想要陷害馬祖常，（馬祖常）就辭官退居光州。馬祖常被授予樞密副使官職，不久，馬祖常辭官回到光州。元文宗外出時曾經(jīng)在龍虎臺停留，馬祖常聽從詔令寫作詩歌，特別受到皇上的感嘆贊賞；（皇上）說，中原地區(qū)的大儒只有馬祖常。但 “ 路迢歸夢難成 ” （李煜《清平樂》）， “ 一覺醒來，竟是悠悠相別經(jīng)年，魂魄未曾入夢 ” 。詩人借助對 “ 青苔 ” 、 “ 紅樹 ” 以及 “ 雨 ” 景、 “ 月 ” 色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。這兩句中 “ 青苔 ” 與 “ 紅樹 ” ， “ 雨中 ” 與 “ 月中 ” ， “ 寥落 ” 與 “ 愁 ” ，都是互文錯舉。 (2)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。 (2). ①奴性，自輕自賤。 (答對 3點即可，每點 2分 ) 【解析】本題考查欣賞作品的形象的能力。（每點 2分） 【解析】本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。結構上，首尾提及“蟑螂”，前后呼應。 C．成分殘缺，應改為“變成了全民狂歡的購物節(jié)”。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。第一種選擇考公務員，要正面理解公務員工作的實質(zhì)，做人民的公仆，政府的職責和義務需要有人去落實 ，并且也可以“ 達則兼濟天下 ”，為天下百姓服務，理解考公務員的優(yōu)點 ；第二種選擇自己創(chuàng)業(yè)，可從年輕創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢角度來 談 ，正如李總理所說： “ 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 ” ，響應時代的號召 ；第三種選擇考研讀博，可以從繼續(xù)學習，打好基礎對今后發(fā)展的重要性角度來談。 一類卷 50分左右，范圍 45分 —— 60分， 符合題意 ， 主題明確 ，就事論事，道理論證明確，事例論證吻合材料。鵒子展翅飛翔，象征著愛的傳遞；彩帶形成“心”的字樣，象征著心與心相連。 【解析】本題考查語言表達連貫、得體、準確的能力。①春蘭秋菊：春天的蘭草，秋天的菊花，在不同的季節(jié)里，各有獨特的優(yōu)美風姿。 (4)①情節(jié)方面：情節(jié)上記敘了涅維拉齊莫夫替人值班的事情，描繪了形象，通過小蟑螂的生存情況，揭示人物的身份、地位及性格特征。 (3). ①動作描寫。②虛偽，口是心非。 11. (1). 答 B給 3分，答 D給 2分，答Ｃ給 1分；答 A、 E不給分。但當詩人面對其中的一幅圖景時（假定是月夕），自不妨同時在心中浮現(xiàn)先前經(jīng)歷過的另一幅圖景（雨夕）。三、四兩句從室內(nèi)的 “ 空床 ” 移向室外的 “ 青苔 ” 、 “ 紅樹 ” 。 敵 字不僅突出 空床 與素秋 默默相對的寂寥清冷的氛圍 ,而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受 素秋 的清冷凄涼的情狀 ,抒發(fā)了難以言狀的凄愴之情。而夫妻雙方山川阻隔，別后經(jīng)年的時間、空間遠隔，也隱見于言外。至元四年，馬祖常素世，享年六十，被賜予謚號文貞。 元統(tǒng)元年，朝廷 征召他商議新政，賞賜給他二百兩白銀，一萬貫錢。在這時候，奸臣鐵木迭兒擔任丞相，倚仗自己的威嚴權利恣意妄為。 延祐初年，科舉法施行，馬祖常在鄉(xiāng)貢、會 試時都考中第一名，在廷試考取第二名。 (1)亡何：不久，復：恢復 ，左遷：降職，中傷：陷害。如句中的專有名詞“御史”“太史”、虛詞“者”等都是斷句 的重要參考。 臨川一中高二語文第二次月考試卷答案 出卷人：陳育榮 審題人：黃素文 曾曉芬 。正因為如此，我們既要享用互聯(lián)網(wǎng)， ② 。 淡如煙， 濃如霧，街道 也虛無 ， 房屋也縹渺。 各有千秋 平分秋色 平分秋色 各有千秋 平分秋色 春蘭秋菊 秋 春蘭秋菊 平分秋色 ，沒有