【正文】 施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結(jié)合個人專業(yè)實踐水平，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，、總體目標(biāo)：提高自己教育理論水平，做一個有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個研究型的地理教師初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運用于課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件，適合用課件進(jìn)行教學(xué)的課都制作課件用于教學(xué)。四、現(xiàn)狀分析教學(xué)能力方面：由于本人從教時間較短，很多地方都有待提高，對課堂中有些問題把握的不夠好，所以更要努力去資深教師學(xué)習(xí)。深入課堂聽課，探討教學(xué)中的問題，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，使自己成為一名真正合格的教師。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。第三階段（2014――2015）四、主要措施用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。積極爭取參加各級各類培訓(xùn)與考擦學(xué)習(xí)，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。每學(xué)年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課例視頻、教學(xué)反思等。這就更需要高中物理教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。三、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要力爭取得市的獎項。隨著教師專業(yè)發(fā)展的新要求，如何讓自己成為一名更具有專業(yè)素養(yǎng)和研究型的教師，是我當(dāng)前奮進(jìn)去實現(xiàn)的一個重要目標(biāo)。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。（4）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。我曾多次參加過縣及市組織的優(yōu)質(zhì)課、教案、論文等，并取得了一定的成績。、研究的積極性，教科研能力不是很好。五、個人專業(yè)發(fā)展的年段目標(biāo) 1．第一的總目標(biāo)1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。教師專業(yè)成長三年規(guī)劃(20182020)柏店子小學(xué)郭建寶。還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。，探索學(xué)生課堂創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。四、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo) 向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。（四）是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集，能夠成為影響其他教師專業(yè)發(fā)展的骨干教師。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為一名研究型的教師。在各個學(xué)段的教學(xué)中，充分地讓我把握了各學(xué)段的教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對高中物理教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高物理教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。在每堂課前用心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。以培養(yǎng)學(xué)生“好思品、好行為、好口才、好書法、好才藝、好人緣、好氣質(zhì)、好身體、好能力、好功課”為目標(biāo)，開展《初高中物理銜接教材的研究》的課堂教學(xué)研究課