【正文】 交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個(gè)學(xué)期的地位和作用以及上課時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)、安全。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：；；、腹、翅。（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個(gè)“點(diǎn)”，怎樣把點(diǎn)排列成線、面？點(diǎn)、線、面如何組合才理想？這個(gè)平時(shí)學(xué)生難以理解的問(wèn)題，在學(xué)生對(duì)構(gòu)思、意境、色彩、肌理、審美概念會(huì)加深理解編織一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。黑白作背景較合適。C、把化妝品之類的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒?；ò昕梢允菣E圓形，圓形。、組織活動(dòng)，參加比賽。然后再照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。韓江芳第三篇：折紙教案折紙教案教學(xué)目的：、掌握折紙的基本方法。第一輪比賽結(jié)束之后，同學(xué)們自己推選兩名代表進(jìn)入第二輪，第二輪，我們要比速度，參賽的同學(xué)要在最短的時(shí)間里折出一樣美麗的折紙作品，要求要折地又快又好。兩輪比賽都結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起評(píng)選出最棒的五個(gè)作品。、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。重難點(diǎn)：。重難點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊。B、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩，如米黃、淡紅、灰藍(lán)，一更好地襯托材料。一幅豆貼畫能反映學(xué)生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)水平，如對(duì)點(diǎn)、線、面的理解和運(yùn)用。欣賞民間編織的藝術(shù)特色。棕編蚱蜢制作步驟。（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。（二）復(fù)習(xí)提問(wèn)民間編織的種類有哪些？各有什么特色？（三）導(dǎo)入新課。羽毛：把1cm50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來(lái)回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向三、教學(xué)過(guò)程（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學(xué)具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。（2）大家談?wù)勛钕矏?ài)的作品，以及在生活中所見到的編織品。用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長(zhǎng)的紅毛線穿過(guò)上端。第二課時(shí)（一）檢查學(xué)具。如圖二。課堂總結(jié)。這條小魚它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里。——青蛙。然后再依照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！折紙：我為小兔折褲子一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。三、我為小兔折褲子。2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針?lè)ā＃▓D一）繞線：毛線由外向里繞一圈。二：展示自己的作品。2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。反面是什么形狀？反面是瓦楞狀。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。（圖四）繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。按照完成時(shí)間、作品質(zhì)量選取前六名。教師講述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照課本第六頁(yè)“評(píng)一評(píng)”欄目先進(jìn)行自評(píng)，教師抽查部份學(xué)生的自評(píng)成績(jī)，并公布統(tǒng)計(jì)平均成績(jī)。這方法旨在鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)編織效果來(lái)求索新的編織方法。感覺(jué)應(yīng)先于語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編織符號(hào)圖一、圖二，編織小作品。吉祥結(jié)編織教案師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國(guó)結(jié)師：中國(guó)結(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品，在我國(guó)每逢喜慶的日子或春節(jié)，在商場(chǎng)和家里都能看到。師：通過(guò)剛才同學(xué)的口述，從圖解3到圖6你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？生：學(xué)生舉手回答。通過(guò)剛才看圖和同學(xué)和老師的演示。生：兩人一組合作編織《吉祥結(jié)》編織好的可以創(chuàng)新些。在你創(chuàng)作時(shí)老師給播放一段各種中國(guó)結(jié)的圖片。先談?wù)勆盒〗M代表上來(lái)展示自己組的作品。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。同時(shí)對(duì)促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力起到了很好的促進(jìn)作用。折翅膀是難點(diǎn)，學(xué)生雖拆開翅膀，也不能完全掌握方法，于是師利用示意圖出示折法，通過(guò)閱讀再嘗試折法，師引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)理解圖示意義，再全面展開，興趣高漲。將紙正面朝上，將紙沿著對(duì)角線對(duì)折，攤開，將對(duì)角線折痕縱向?qū)?zhǔn)自己。接下來(lái)以類似的方法，折兔子的身子和尾巴。菠蘿的折法步驟：綠色面朝上（桔黃色面朝下）開始折，兩端向右卷成圓筒狀；橫縱向均16等分；依山折線和谷折線，折成圖3層疊狀（有3個(gè)峰）依山折線和谷折線，象折扇一樣，折成依山折線和谷折線，反折成圖5（側(cè)面圖）；兩端交疊在一起2/16，成筒狀，；底部處理：每個(gè)角均向里反折，會(huì)出現(xiàn)7個(gè)尖角；底部的7個(gè)尖角均向上反折，即可將底部鎖緊?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)），拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來(lái)的風(fēng)琴還會(huì)變成什么？（拉開風(fēng)琴變成簸箕）折青蛙活動(dòng)目標(biāo)：掌握雙三角的折法。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿?；顒?dòng)自然結(jié)束。（熟悉的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)學(xué)生活躍思維活動(dòng)）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。三、按步驟圖折風(fēng)車。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?。已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：范例，橘紅和綠色手工紙、蘿卜。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？評(píng)價(jià)折小風(fēng)琴目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過(guò)的歌。2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)?；顒?dòng)結(jié)束：教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品，將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。這個(gè)探究活動(dòng)持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)：四、活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船先讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。學(xué)生操作：折疊時(shí)保持平整?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見過(guò)？潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。4.“幫幫小豬”的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。折小狗頭活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。教師巡回觀察作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。折大風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的?；顒?dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。展評(píng)學(xué)生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。向上下兩端拉伸，即可成型了。將另一邊的三角葉壓出折痕，然后打開向外翻折。拉開左邊中間的部分，將內(nèi)部的角拉出來(lái)。要求學(xué)生獨(dú)立完成。導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，我是這樣導(dǎo)入的：比如折麻雀一課。二、教學(xué)內(nèi)容：折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等三、教學(xué)安排：第一周：介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。師：聽了同學(xué)們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺(jué)得很羞愧了。給大家的時(shí)間也是五分鐘。生：自評(píng),觀看師：通過(guò)同學(xué)們的剛才自評(píng)和展示，老師體會(huì)到了同學(xué)對(duì)編織吉祥的都有很濃的興趣。生：認(rèn)真觀看、操作師：通過(guò)大家的觀看，看到了有些同學(xué)都開始編織了，老師想提醒大家兩點(diǎn)，第一在在操作到第3步時(shí)大家一定注意，1壓2時(shí)要留個(gè)半圓，第二點(diǎn)：在6步操作完后一定要在圖6