【正文】 本，至第六次才成功。：今天藏族的祖先?？婆e中常設(shè)的主要科目有明經(jīng)和進士。長安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。唐太宗統(tǒng)治時期，政治較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力加強，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江?！绻麑⒕G葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體?！粑饔靡饬x：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。促進生物圈水循環(huán)。▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀▲花由花芽發(fā)育而來▲花的結(jié)構(gòu)（課本102）▲傳粉和受精（課本103104）▲果實和種子的形成子房——果實 受精卵——胚胚珠——種子 子房壁果皮（與生活中果皮區(qū)別）?！μ\植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存?！?能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。注意課本52頁圖叫什么▲細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)?！参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。▲食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”?！舜笙到y(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?！n本105頁1題▲人工受粉當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉?！G色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機物▲天竺葵的實驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗?！夂献饔煤秃粑饔玫膮^(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。：大運河成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶，但隋煬帝濫用民力，也造成百姓的困苦。唐太宗是我國古代杰出的政治家。她繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)、選拔賢才，使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。長安既是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，促進了教育發(fā)展，讀書風(fēng)氣盛行。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的首領(lǐng)松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。辛勤不懈地傳播唐朝文化。、成就最高的詩人當(dāng)推李白和杜甫。代表作“三吏”、“三別”。我拿著銅板來到成都，買了城里人都喝的茶，在飯鋪里歇了一會兒。，建立宋朝定都東京，史稱北宋。（3）南宋時，宋金議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。（2）南方手工業(yè)興旺。；南宋吃魚多。而我還住在低矮的茅草屋里。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬克可。南宋時海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海。南宋辛棄疾，把詞的豪放發(fā)揚光大，他的詞里經(jīng)常表達對山河分裂的悲痛。：⑴明朝廢除了宰相制度，設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)，⑵清朝增設(shè)了軍機處（雍正），（3）通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴(yán)重阻礙了中國文化的發(fā)展。，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。：軍機處、文字獄 第18課 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄：明朝戚繼光肅清了倭寇（日本）的騷擾；清初鄭成功從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺灣；康熙率清軍兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，并簽署了《尼布楚條約》保衛(wèi)了東北邊境。第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固**五世賜予“**喇嘛”封號，康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領(lǐng)為“**額爾德尼”的封號。土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。，商品經(jīng)濟空前活躍。第二：自給自足的封建經(jīng)濟占主要地位，統(tǒng)治者認為天朝的物產(chǎn)豐盈，無須同外國互通無關(guān)。我們現(xiàn)在見到的長城就是明朝時修筑的。清朝曹雪芹的《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術(shù)性，是我國古典小說的高峰，在世界文學(xué)史上占有重地位。東南亞的氣候類型：熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。、畜牧業(yè)的品種與氣候的關(guān)系。創(chuàng)建新集體做到：①共同的目標(biāo)，前進的動力②各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體③團結(jié)協(xié)作，互助前行我們心目中的班集體是什么樣子？集體與個人的關(guān)系：集體對我們每個人成長的重要作用，集體是個人成長的園地，個人的成長離不開集體，個人離開集體，個人就失去了發(fā)展的可能。（《中華人民共和國義務(wù)教育法》）通過學(xué)習(xí)可以探索世界的奧妙。）初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中學(xué)習(xí)生活，將是我們終身受益。在學(xué)習(xí)過程中，要把握以下幾點：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。P8瀕臨的海洋、主要的農(nóng)產(chǎn)品、巴西發(fā)展熱帶經(jīng)濟作物具有的條件。P49 多元的文化，P52 、：西班牙、意大利所在地形區(qū)的名稱、氣候類型，地中海出入大西洋的通道：霍爾木茲海峽。清朝中后期以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其它劇種的一曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成一個新的劇種——京劇。明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星寫了一部《天工開物》總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作。（3）閉關(guān)鎖國造成的危害：使中國失去對外貿(mào)易的主動權(quán)，阻礙了手工業(yè)的進步和發(fā)展；清政府看不到世界形勢發(fā)展變化，不能同外國進行科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)交流，中國在世界上逐步落伍了。，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機戶。清朝中央政府對**、**進行冊封；1727年，清朝設(shè)立駐藏大臣同**、**共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務(wù)。臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。第17課 君主集權(quán)的強化，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。遷都北京，以加強中央對北方的控制。；李公麟人稱“宋畫第一”；張擇端的作品《清明上河圖》；元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為“神品”。④我國北宋時期的科學(xué)家沈括的科學(xué)成就有《夢溪筆談》、創(chuàng)制“十二氣歷”。描述了大都的繁華景象。？答：元統(tǒng)一是進步的。前面好熱鬧啊！瓦子的勾欄里，有說書的、賣唱的、玩雜技的，看的我眼花繚亂。：我是北宋時期的一個農(nóng)民，生活在東