【正文】 合電影院的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法的過程。選取 20740 27040 讓學(xué)生說說怎樣計(jì)算的。（ 實(shí)物投影儀出示第5題）讓學(xué)生完成計(jì)算并填表。教具準(zhǔn)備：小黑板、實(shí)物投影儀。（4）指定用簡(jiǎn)便算法的學(xué)生板演算式，當(dāng)算到時(shí)，提問：170的后面應(yīng)該添幾個(gè)0？你能說出為什么應(yīng)該添2個(gè)0？（5）：兩個(gè)乘數(shù)末尾都有哦的乘法，可以先用前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾共有2個(gè)0，九在得數(shù)的末尾添上2個(gè)0。課前準(zhǔn)備電腦課件、學(xué)具卡片教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知出示課件：仔細(xì)觀察這副圖，閱讀圖下面的文字，你知道了什么？提問：你想提出什么問題？你會(huì)解答嗎？說說你是怎樣想的`？二、自主探究，交流算理探究85015的計(jì)算方法（1）學(xué)生自主探究提問：小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個(gè)問題怎樣解決？能列式計(jì)算嗎？指名回答，板書：85015用豎式怎樣算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上試一試。第3題先讓學(xué)生連線，再指名說說自己的想法。①3610=360（個(gè)）②3603=1080（個(gè)）3 6 3 0質(zhì)疑：以上哪種方法簡(jiǎn)便？為什么？五、專項(xiàng)訓(xùn)練第二問馨提示：第2問題目比較第1問有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)因數(shù)末尾都有0能不能用簡(jiǎn)便算法？六、質(zhì)疑研討怎樣計(jì)算乘數(shù)有0乘法？如果被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后，看被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)“0”，就在乘得的數(shù)的末尾寫幾個(gè)“0”。056 2007筆算。（2）提問：估計(jì)一下，需不需要具體計(jì)算呢？5.“想想做做”第5題。1.“想想做做”第1題。教師適時(shí)板書后兩種豎式的計(jì)算方法。鞏固。計(jì)算45020（1）讀題，審題。教學(xué)例6。2431640567820200740051019300650082500461002130032筆算。正文：《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案1教學(xué)內(nèi)容：教科書第115負(fù)上的內(nèi)容，練習(xí)四的第15題。（豎式簡(jiǎn)算）360426003歸納：在計(jì)算被乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0就在乘得的積的末尾添寫幾個(gè)0。26530學(xué)生默讀題目后提問：（1）這道題是兩位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，觀察一下乘數(shù)有什么特點(diǎn)？（乘數(shù)末尾是0）（2）想一想：用已學(xué)過的知識(shí)，這道題可否用簡(jiǎn)便方法計(jì)算？（3）全班學(xué)生試算。例7與例例6比較有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（2）被乘數(shù)和乘數(shù)末尾部有0能不能用簡(jiǎn)便算法？①寫豎式時(shí)，被乘數(shù)、乘數(shù)怎樣寫？（把被乘數(shù)、乘數(shù)中0前面的數(shù)的末尾對(duì)齊；為了使學(xué)生明白每一步計(jì)算所表示的意思，把被乘數(shù)、乘數(shù)末尾的39。完成教科書第15頁上的“做一做”題目。1150=5080=3040=6070=提問：當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí)，你是怎樣口算的？。）請(qǐng)大家來看這兩種豎式的計(jì)算方法。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流匯報(bào)。（1）指名讀題，獨(dú)立思考。（豎式簡(jiǎn)算）3604 6003歸納：在計(jì)算被乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0就在乘得的積的末尾添寫幾個(gè)0。七、綜合訓(xùn)練練一練4題。第4—6題這3題都要引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法解決，并讓學(xué)生說說想的過程。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師了解學(xué)生做題情況。遷移訓(xùn)練課件出示：明月小區(qū)共有800平方米草坪，每天大約能吸收二氧化碳多少克？你能解決這個(gè)問題嗎？在小組中說說你是怎樣想的。教學(xué)進(jìn)程：一、加強(qiáng)口算能力。比較探索乘數(shù)有什么變化積有什么變化？歸納總結(jié)積的變化規(guī)律：一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大或縮小若干倍，積就擴(kuò)大或縮小若干倍。六、運(yùn)用知識(shí)，解決問題。2．會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè)師：你能根據(jù)圖中信息解決這個(gè)問題嗎？要求學(xué)生列出算式，試著算一算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法的過程。把主要方法在大屏幕上顯示出來。這時(shí)教師可直接告訴學(xué)生方法，重點(diǎn)是口算方法?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。引申：現(xiàn)在每排增加到40個(gè)座位，現(xiàn)在一共有多少個(gè)座位？提醒學(xué)生，增加到40個(gè)和增加40個(gè)是不一樣的含義。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握被乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算。然后教師再提問：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎？學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生；被乘數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的`數(shù)，然后再把被乘數(shù)末尾的0落下來。然后再讓學(xué)生看兩個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生回答：被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算？（先用乘數(shù)去乘被乘數(shù)末尾0前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0）然后教師著重強(qiáng)調(diào)：在用簡(jiǎn)便方法計(jì)算時(shí)，乘數(shù)要寫在被乘數(shù)末尾的0 前面一位的下面，被乘數(shù)的（末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0．為了表示清楚，可以用豎虛線把被乘數(shù)末尾的0分開。2．做練習(xí)六的第2題。4. 做練習(xí)六中的第4題。四、小結(jié)（略）《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案10教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法，學(xué)會(huì)乘數(shù)末尾有0豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫法，能正確地計(jì)算這類算題。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。怎樣列式？ 板書：4120或1204會(huì)算結(jié)果的？和你的同桌說說。（2）思考：每題是當(dāng)作哪兩個(gè)數(shù)相乘的？怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（除了乘數(shù)末尾的0，有的一位數(shù)和0前面的數(shù)相乘也會(huì)產(chǎn)生0） (恭喜你們順利通過第三關(guān)進(jìn)入第四關(guān))四、擴(kuò)展應(yīng)用，逐步提高下面各題中，（ ）的積比較接近1200。這樣就可以讓學(xué)生體會(huì)到簡(jiǎn)便算法的真諦；末尾添幾個(gè)0的問題；學(xué)會(huì)應(yīng)用，有了這樣簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生就可以把復(fù)雜的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單化，甚至可以把今天所學(xué)的新知識(shí)直接口算化。406=4006=850=8500=1402=14002=3310=33100=小結(jié)：口算一位數(shù)乘乘數(shù)末尾有0的乘法，只要先乘0前面一部分，乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就再乘得得積末尾添上幾個(gè)0。如果有進(jìn)位，還要注意加上進(jìn)位的數(shù)。四、應(yīng)用題練習(xí)第29頁第14題。出示例題。（1）注意比較：什么時(shí)候可以用簡(jiǎn)便算法？什么時(shí)候不可以？（2）為什么乘數(shù)末尾有1個(gè)0，得數(shù)末尾有可能有2個(gè)0？（3）板書課題：乘數(shù)末尾有0的乘法。四、課后小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)。指名學(xué)生板演（兩種不同寫法）提問：這兩種方法都對(duì)嗎？那么哪一種簡(jiǎn)便？我們通常都用這種簡(jiǎn)便方法表示。要求學(xué)生一組一組對(duì)比著計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。計(jì)算完后讓板演學(xué)生回答下面同學(xué)提出的問題，說說你是怎樣計(jì)算的？（2）問：第1題中乘數(shù)250末尾有一個(gè)“0”，積1500的末尾為什么有兩個(gè)“0”？第2題算過79得63后，為什么積得末尾要添2個(gè)“0”？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：（1）師問：遇到乘數(shù)末尾有0的乘法，列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？先怎樣乘？然后怎么辦？（2）教師明確：乘數(shù)末尾有“0”的乘法，可以先把“0”前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)“0”，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)“0”。只有當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí)才可以用漸變方法，乘數(shù)中間有0時(shí)只能從各位七按順序去乘。第6題可引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。三、鞏固練習(xí)完成課本第78頁“想想做做”第1題。筆算（出示幻燈片）： 2042 4078 筆算后，讓學(xué)生說說計(jì)算過程。第4題。小組交流：像這樣被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法豎式怎樣寫比較簡(jiǎn)便。P2 第5題。（3）判斷：A、乘數(shù)末尾有1個(gè)0，得數(shù)末尾也只有1個(gè)0？為什么？B、乘數(shù)末尾有1個(gè)0，就在得數(shù)末尾添一個(gè)0。（1）先交流口算方法。（2）從圖上知道哪些條件？可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？（3）讓學(xué)生根據(jù)所提的問題列式計(jì)算。480632800（1）指名2人板演，其余獨(dú)立完成。先出示口算卡片指名學(xué)生口算，然后集體口算。師：在救喜羊羊的過程中，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，可見你們都有一顆善良的心，那么闖關(guān)的過程中你們有什么收獲嗎?大家說一說。（出示想想做做第6題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）（2）草原資源豐富，養(yǎng)了5扁蠶，平均每匾能收180個(gè)蠶繭。（課件出示）完成豎式（在書中寫） 恭喜你們順利闖過第二關(guān)。B、用豎式計(jì)算： 1 2 0 4 4 8 0 小結(jié)：積末尾的0是怎樣得到的？（三位數(shù)的個(gè)位和一位數(shù)相乘得0）C、其實(shí)豎式還可以根據(jù)口算的方法那樣，這樣寫豎式：1 2 0 4 4 8