2下6-1-1連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 島版）六年制二年級下冊第六單元信息窗1第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加法的意義，會計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)。預(yù)設(shè)：生1:：七星瓢蟲是益蟲，能保護(hù)莊稼 生2：它是能吃蚜蟲，我們要保護(hù)它。學(xué)生利用已有的加法經(jīng)驗(yàn)，嘗試計(jì)算后交流，學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）估算：189≈190 394≈390 189+394≈580（棵）（2）口算：9+4=13 80+90=170 100+300=400 170+13=183 400+183=583（棵）（3）筆算：189+394=583（棵）1 8 9 + 3 9 4 5 8 3 教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流豎式筆算的算法。三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展：大家用估算、口算和筆算分別算出了菜園里白菜的棵數(shù)，你能找出筆算中的每一步和口算中的每一步有什么聯(lián)系嗎？預(yù)設(shè)：口算中9+4=13相當(dāng)于筆算中的個(gè)位數(shù)相加；80+90=170相當(dāng)于筆算中十位數(shù)相加；100+300=400相當(dāng)于筆算中百位數(shù)相加；170+13=183相當(dāng)于筆算中十位相加時(shí)再加1；400+183=583相當(dāng)于百位相加時(shí)再加1。百位上2加1得3，再加十位進(jìn)的1得4。（3）集體交流。第二篇：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思新疆麥蓋提縣第一小學(xué) 趙振華教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第38頁例3。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。指名匯報(bào) 生1：列豎式計(jì)算。師：因?yàn)檫@道題是應(yīng)用題所以計(jì)算完成后要寫上單位，最后寫上答。第三篇：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思新疆麥蓋提縣第一小學(xué) 趙振華教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第38頁例3。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。指名匯報(bào) 生1：列豎式計(jì)算。師：因?yàn)檫@道題是應(yīng)用題所以計(jì)算完成后要寫上單位，最后寫上答。教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算，在教學(xué)中我注重了兩方面的教學(xué)。又講了驗(yàn)算，驗(yàn)算方法也有兩種，即：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)，題目好算可是這些數(shù)學(xué)思想?yún)s不好講，學(xué)生要靈活運(yùn)用，困難重重。但是由于三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然算理不難理解但是計(jì)算時(shí)還是很容易出錯(cuò)為了保證計(jì)算的正確率，一方面要提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)要細(xì)心，另一方面要學(xué)生學(xué)會自己檢查——學(xué)會驗(yàn)算。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。因?yàn)橛?jì)算教學(xué)比較枯燥，所以教師要讓學(xué)生多練習(xí)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤來講解。38頁做一做六、課堂總結(jié)（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力）今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？七、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)八第4題 8題.、板書設(shè)計(jì)：第五篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第18頁的例2。76+84學(xué)生完成后說一說它的計(jì)算方法。匯報(bào)展示：小組說計(jì)算的過程，同時(shí)教師板書。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算五、作業(yè)布置：練習(xí)五第1題。教學(xué)小結(jié)：作為計(jì)算題的教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生說出計(jì)算的步驟，就能掌握。突破難點(diǎn)：試練：976+286計(jì)算后并說說和例題比較有什么不同？質(zhì)疑升華：生：例題和練習(xí)題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法，例題的結(jié)果是三位數(shù)，而練習(xí)的結(jié)果是四位數(shù)?！鄙骸芭佬蓄惡蛢蓷愐还灿卸嗌俜N？”算式是：376+284對比分析：師：376+284與復(fù)習(xí)題76+84比較有什么不同？生：前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想，能充分利用舊知識。（引導(dǎo)學(xué)生自己檢查計(jì)算結(jié)果是否正確）師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。（板書課題）你覺得它的豎式計(jì)算方法會是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。過程與方法：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法，理解驗(yàn)算的意義，會對加法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。最后我告訴學(xué)生計(jì)算題想取得高的正確率，不但要多練，而且檢驗(yàn)也很重要。對學(xué)生來說計(jì)算并不難，可是計(jì)算的正確率卻不高，主要原因就是在計(jì)算時(shí)因?yàn)橥藢戇M(jìn)上來的“1”而導(dǎo)致的，這節(jié)課要連續(xù)進(jìn)位，所以我就編了一個(gè)順口溜“小小1，作用大，進(jìn)位時(shí)，別忘掉。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高?！鄙?：我是筆算，〃〃〃師講解：其實(shí)書上還有一種方法：簡便算法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入36+72= 53+38= 98+45= 654+37= 全班筆算，指名板演。
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