【正文】 少盒飲料怎樣列式？板書:9+4 9加4應(yīng)該怎樣計算呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。算法多樣化。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)流程（一）智力闖關(guān)，搭橋捕路以闖關(guān)的形式，復(fù)習(xí)已學(xué)過的9加幾的內(nèi)容。二、關(guān)于教法本節(jié)課屬于計算數(shù)學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)往往只注重算理、算法及技能訓(xùn)練，比較枯燥。通過自主探索、合作交流，發(fā)現(xiàn)計算方法，然后解決問題。第五環(huán)節(jié)：休息，拍手歌一年級注意力的集中時間有限，利用學(xué)生感興趣的事物幫助重新集中注意力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、獎勵小粘貼、學(xué)具五、教法、學(xué)法 ： 根據(jù)一年級學(xué)生的特點，我采用貼近學(xué)生生活，聯(lián)系平時習(xí)慣，以學(xué)生為主導(dǎo)取向的活動開展教學(xué)。第一篇：20以內(nèi)的進(jìn)位加法說課稿《20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題例題6》說課稿我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題例題6中內(nèi)容。六、教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生的自主認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，我利用學(xué)生熟悉的實物貫穿整個課堂。第六環(huán)節(jié)：鞏固習(xí)題聯(lián)系，教材第100頁第5題，教材第100頁第6題。進(jìn)一步讓學(xué)生體會“湊十”的計算方法。依據(jù)《數(shù)學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)》，力求體現(xiàn)以下幾點：，直觀代償抽象。（二）創(chuàng)設(shè)情境、展開新知送祝福短片初引新知構(gòu)建方法；（8+3=？）實物演示，優(yōu)化算法。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，6加幾，2加幾。注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決簡單問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。學(xué)生在課本上獨立完成，個別有困難的學(xué)生，教師給予個別指導(dǎo)和幫助，也可以讓學(xué)生借助學(xué)具學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立完成書上的糖果圖，再集體訂正。在計算時，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”在小組合作學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 2．培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決實際問題的意識和能力。”請學(xué)生回答。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。(各小組分組討論，教師參加小組討論。第六課時：用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)學(xué)教科書第107頁例4，練習(xí)二十第1題。因此不管是在探索新知的環(huán)節(jié)，還是在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，我都利用課件直觀演示來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序且全面的觀察。體驗用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的過程。自然圍成兩圈左邊（5只小白兔和3只小灰兔），右邊（5只小白兔和2只小灰兔）。（2）指名反饋。A．嘗試讓學(xué)生總結(jié)誰能把兩種想法連起來都說一說啊？ B．師小結(jié)小朋友們真會動腦筋。你們看到了什么呀？仔細(xì)看，接著又怎么樣了？你們想到了什么數(shù)學(xué)問題啊？（出示問題）要解決這個問題，你能想到哪些算式呢？請你輕聲地說一說你想到的算式。（3）選取學(xué)生反饋。）對，這節(jié)課我們就是學(xué)習(xí)用加法解決問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算練習(xí)：9+5 9+38+58+3 6+5 8+9 9+4 9+8+47+5 7+8 8+6（1）學(xué)生搶答（2）以8+7+8為例，請學(xué)生說一說怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計算。、善于思考的能力。（說得真棒，誰再到前面來把這種方法說一遍？）指名提問。你是怎樣算的？ 數(shù)小棒的方法：先拿出12根小棒，再拿出3根小棒，把2根小棒和3根小棒合起來成了5根小棒，再把10根小棒和5跟小棒合起來就成了15根小棒。3.“練一練”第1題。1和9組成10。四、鞏固練習(xí)：教師出題,學(xué)生在練習(xí)本上列式:媽媽叫小明去買10個雞蛋,他先買了5個雞蛋,再買幾個才湊夠10個雞蛋?(5+(5)=10)指名學(xué)生自編題目,其他學(xué)生列式計算,再對答案。生1：爸爸買的飲料比媽媽買的飲料少？生2：媽媽買的飲料比爸爸買的飲料多？生3：一共有多少瓶飲料？學(xué)生回答后，教師指出：爸爸買了3瓶飲料，媽媽買了9瓶飲料一共有多少瓶飲料？師：你們知道一共有幾瓶飲料嗎？在小組內(nèi)互相說一說你是怎樣算出來（學(xué)生互相說時，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法）學(xué)生可能有如下幾種算法：（1）數(shù)出來的：5??112，一共有12瓶飲料。游戲：找朋友四、小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，你都會計算9加幾了嗎？今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計算9加幾的題目，可以用很多的方法計算出來，小朋友們，你們喜歡什么方法就用什么方法計算吧！第三課時6加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第103—104頁6加幾。接下來我想實現(xiàn)同學(xué)們的一個夢想，你們喜不喜歡天上一閃一閃的小星星呀？你想不想把它摘下來呀？今天老師就讓你們的夢想成真。第三課時2加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：P110，練習(xí)二十一的練習(xí)題。然后說一說算理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、放大的統(tǒng)計圖。師：同學(xué)們用不同的方法幫助老師解決了同一個問題，老師謝謝你們！2．觀察踢足球的部分:師：誰喜歡踢足球？看著這副圖，你么想到了什么問題？讓學(xué)生自由提出問題，請其他同學(xué)來解答。師：對，也就是說看統(tǒng)計圖表比看掛圖更直觀。三、小結(jié)：我們通過觀察掛圖和統(tǒng)計圖提出了很多問題，這些問題我們可以用數(shù)學(xué)知識解決。4．觀察出板報、武術(shù)的部分:讓各小組每人說一個不同的問題，其他小組成員解答。看到這四個字，你想到了什么？讓學(xué)生自由說。三、課堂練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會用交換加數(shù)的方法計算2加幾的題目。我請兩位同學(xué)上來，一個人摘左邊的星星，另一個摘右邊的星星，然后把兩顆星星上的數(shù)字加在一起，誰愿意來摘星星？(一)教師指導(dǎo)操作:1．學(xué)生分別摘下兩個數(shù)字星星。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。（3）我把爸爸買的飲料拿1瓶放在媽媽的袋子里湊成10瓶，10瓶再加上剩下的2瓶，一共是12瓶。9+=108+ 3 =7+4=8+=109+ 3 =9+6=7+=108+ 6 =6+3=6+=105+=105+7=五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？回家把今天學(xué)到的知識告訴爸爸,媽媽,并自己編題來考考他們,看哪個小朋友最厲害,編的題目最多,考倒爸爸和媽媽!第二課時9加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：第72頁至73頁。如:學(xué)生先擺出9根小棒,教師提問“再擺幾根才湊成十? ”(再擺1根湊成十,9+1=10)（6湊十教法類似)小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了給6湊十各需要幾,你們還記得嗎?下面我們一起來拍手說一說。第五篇：20以內(nèi)進(jìn)位加法教案20以內(nèi)進(jìn)位加法教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生明確給6湊十各需幾,為學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法打基礎(chǔ),分散學(xué)習(xí)難點。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出13，在個位上增加2顆珠子，是15顆珠子。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出10，在個位上增加3顆珠子，是13顆珠子。教學(xué)難點：理解在個位上加減法的含義。教學(xué)例4+8=□3+9=□（1）讓學(xué)生試做，然后請學(xué)生回答是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)問：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：2加幾）有什么特點？怎樣算得快？為什么？