【正文】 形座位法，課堂已成為全體師生共同“精耕細(xì)作”的“高產(chǎn)農(nóng)田”。成立德育學(xué)習(xí)處，開設(shè)德育學(xué)習(xí)班，用傳統(tǒng)文化弟子規(guī)喚醒后進(jìn)生。我們以為，教育就是喚醒，就是揚(yáng)善，就是示范，就是生活，并主動(dòng)以身作則感恩，宣揚(yáng)從善理念，喚醒學(xué)生生命自覺(jué)，全方位、多維度學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)。XX年首次高考二本b類以上達(dá)線336人，XX年再譜輝煌，二本b類以上達(dá)線383人，并包攬河津理工、文史、藝體三大類狀元。第一篇：2014年中學(xué)自評(píng)報(bào)告為全力配合運(yùn)城市教育局、運(yùn)城市政府教育督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作，根據(jù)《運(yùn)城市普通高中學(xué)校年度督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》（運(yùn)教督字[XX]109號(hào)）文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)匯報(bào)工作如下。優(yōu)等生的天賦，在我校得到有效開發(fā)和升華，中等生和學(xué)困生的潛能，在我校得到充分挖掘和發(fā)展。我校的感恩文化、弟子規(guī)教育主要載體是弟子規(guī)大講堂。舉辦“孝親尊師”主題文藝聯(lián)歡會(huì)、高三畢業(yè)典禮、周年校慶、高三考上學(xué)生歡送會(huì)，營(yíng)造感恩氛圍。我們?cè)O(shè)立開放式圖書館，營(yíng)造豐富多彩的樓道文化、大廳文化，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面展示的舞臺(tái)拓展到整個(gè)校園，讓美麗的心靈四季花開，讓美麗的二中永駐師生心間。組織全體教職工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重大會(huì)議精神，特別是與教育相關(guān)的文件精神，并要求做好學(xué)習(xí)筆記。設(shè)立大教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)同學(xué)科組教師經(jīng)驗(yàn)交流，開展橫向大教研。學(xué)校作為河津市重要窗口單位，社會(huì)期待值高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部365天輪流值班，24小時(shí)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持夜間巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決。將對(duì)學(xué)生的考核與各部門管理人員、班主任、任課教師的獎(jiǎng)懲掛鉤。建校以來(lái)，雖然我校在著力打造綠色校園、溫馨校園、平安校園、快樂(lè)校園、書香校園、和諧校園，校園文化內(nèi)涵不斷提升。近幾年由于全校師生的努力，**中學(xué)在教育教學(xué)工作上取得了顯著的成績(jī)，教育質(zhì)量位居市直前列，每年為四星級(jí)以上高中輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。每學(xué)年召開一次教代會(huì)，不僅集體討論決定重大問(wèn)題，還通過(guò)教代會(huì)，報(bào)告每年學(xué)校工作情況，增加了工作的公開性和透明度。學(xué)校管理靠各個(gè)部門來(lái)實(shí)施和落實(shí)，各部門的落實(shí)力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果。已成定例的活動(dòng)，不但組織健全，機(jī)制完善，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情，傳承了梅中精神，發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，提升了師生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我校一直堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小坡度”的原則，切實(shí)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，活躍身心，提升素質(zhì)，以“無(wú)痕的教育”培養(yǎng)有痕的“與眾不同”的梅中人，使每一個(gè)學(xué)生都能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去的“梅中情結(jié)”。目前我校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，其中本科學(xué)歷教師占95％以上。目前，以師德、師能、讀書為重點(diǎn)形成了**青年書院三大課程，讓青年教師修煉好這三項(xiàng)內(nèi)功，站穩(wěn)講臺(tái)，在學(xué)校確立自已的一席之地。其中重點(diǎn)打造的德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領(lǐng)袖課程”、“勵(lì)志課程”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“勵(lì)志遠(yuǎn)足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學(xué)教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學(xué)生自主性和實(shí)踐性，發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價(jià)值觀由內(nèi)而外的孕育，實(shí)現(xiàn)德育上“知行合一”。我校非常重視學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育，其中以“播種好習(xí)慣、塑造新自我。常規(guī)大比武：互相學(xué)習(xí)，以比代練。六月舉辦“六一”書畫大賽和初三考前動(dòng)員專題升旗儀式。認(rèn)真落實(shí)市局各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間；，做到作業(yè)精制精選、及時(shí)批改、認(rèn)真反饋；嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”規(guī)定，禁止任何其他教輔用書進(jìn)課堂。同時(shí)成立各種不同類型的社團(tuán)，如新空間美術(shù)社團(tuán)、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團(tuán)等，讓有同一興趣的學(xué)生走到一起來(lái)，真正使他們提高學(xué)習(xí)激情，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。檢查指導(dǎo)到位。教務(wù)處不定期對(duì)早讀內(nèi)容提前上墻的情況飛行檢查并上網(wǎng)通報(bào)，這一舉措有力的提升了早讀的質(zhì)態(tài)和氛圍。集體備課全程跟蹤。定期組織集體備課的異組交流與研討活動(dòng)，并協(xié)同**中學(xué)督導(dǎo)室完善集體備課考核辦法，通過(guò)備課筆記檢查、推門聽課、作業(yè)檢查等校內(nèi)視導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，適時(shí)通報(bào)相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)各備課組進(jìn)行集體備課考核。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時(shí)間和地點(diǎn)分別到工作最前沿檢查指導(dǎo)工作的落實(shí)情況。學(xué)工處一直堅(jiān)持“做實(shí)德育工作”的理念，深入挖掘德育活動(dòng)的潛能，通過(guò)具有梅中特色的德育活動(dòng)的開展，使學(xué)生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習(xí)慣上與眾不同。著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點(diǎn)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品味，擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力；其次，從做精每一個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐漸達(dá)到整體優(yōu)化，形成精品。（一）教師評(píng)估。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計(jì)劃總結(jié)。（二）、課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫教案，做到一課一案，其中作文課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。該項(xiàng)自評(píng)得分8分。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級(jí)學(xué)生不超過(guò)半小時(shí)，高段年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、方案、計(jì)劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。以上要有教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。教師隨堂聽課，參加各類公開課，觀摩課，示范課的活動(dòng)記錄。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。（一）、教學(xué)管理管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開思路，使教案和課堂設(shè)計(jì)真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理。我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評(píng)估——改進(jìn)”。對(duì)過(guò)程性實(shí)錄的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，評(píng)價(jià)其價(jià)值。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。（二）課程管理實(shí)施方案。（三）、教學(xué)條件教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校現(xiàn)有教職工97人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)一級(jí)教師54人，二級(jí)教師25人。（四）、校本研修研修規(guī)劃學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，要求自校長(zhǎng)至主任每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于30次，要求除正校長(zhǎng)之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。學(xué)生評(píng)價(jià)分為口頭評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、階段質(zhì)量評(píng)價(jià)四種形式。學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。校園內(nèi)天然植被率達(dá)80%，珍貴品種有30多種，百年古樹有20多棵，苦楝、楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木，隨處可見(jiàn)?！睂W(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織?；A(chǔ)課程滲透教學(xué)無(wú)論是自然學(xué)科，還是社會(huì)學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。XX年3月開始把環(huán)保教育作為校本課題，構(gòu)建環(huán)保課程。讓學(xué)生在課題的研究中，掌握科學(xué)研究方法，提高學(xué)習(xí)探究的能力；更重要的是在其中得到體驗(yàn)感悟，獲得科學(xué)求真的精神，鼓勵(lì)和支持學(xué)生將研究型課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題的科學(xué)探究過(guò)程。近年來(lái)，野寨中學(xué)以創(chuàng)建為手段，環(huán)境教育取得了豐碩成果。XX年6月5日，學(xué)校三千名多名學(xué)生集中在操場(chǎng)參加“我為野中綠化做貢獻(xiàn)”簽名承諾活動(dòng)，要求學(xué)生從節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、植一棵樹、栽一盆花、愛(ài)護(hù)花草樹木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物，購(gòu)買綠色商品等一件件小事做起，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好行為的習(xí)慣。多年以來(lái)，全校師生的生態(tài)意識(shí)明顯增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的理念已經(jīng)在野寨中學(xué)萌生新芽，在這里，環(huán)保為榮，浪費(fèi)為恥，追求生態(tài)。在這里，教學(xué)相長(zhǎng)，師生親如一家。我們深知，環(huán)境教育的實(shí)施，生態(tài)理念的傳播是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的使命，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，功在千秋。只有讓學(xué)生參與到討論和決策過(guò)程當(dāng)中，才能夠使學(xué)生得到教益。每學(xué)期出綠色主題板報(bào)23期，主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀(jì)事等欄目。一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)校的各部門的支持下，在 許多老師尤其師班主任的幫助下，同學(xué)們積極的參與，各班級(jí)課題經(jīng)過(guò)開題、實(shí)施、中期匯報(bào)和結(jié)題答辯等過(guò)程。在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程的與課程聯(lián)系中，學(xué)校政教處、團(tuán)學(xué)組織積極組織學(xué)生開展環(huán)保課外活動(dòng)，并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生積極參與學(xué)校、社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生處于環(huán)境 “真問(wèn)題”的情境中實(shí)踐。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)環(huán)境教育。如此優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易。四、自評(píng)結(jié)果對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評(píng)?？荚囋u(píng)價(jià) 建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識(shí)。我校制定了一系列“教師教研評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度”，獎(jiǎng)懲優(yōu)劣，營(yíng)造公平的氛圍。成立各學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，設(shè)置教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，制定教研流程和年級(jí)備課流程。教學(xué)設(shè)施我校一直在努力改善辦學(xué)條件。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進(jìn)不足之處?？茖W(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)研制學(xué)校課程方案，科學(xué)制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體方案，形成校本教育發(fā)展綱要。加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，保障聽評(píng)課活動(dòng)的開展。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。堅(jiān)決落實(shí)教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課制度”，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。評(píng)比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，%，良好64人，%，一般9人，%，沒(méi)有不合格教師。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時(shí)效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。開展研究活動(dòng)學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計(jì)劃或方案。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并有師徒結(jié)對(duì)子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。該項(xiàng)自評(píng)得分3分。作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。老師上課時(shí)候語(yǔ)言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時(shí)候由強(qiáng)度，有坡度。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究確定教學(xué)方式，形成課時(shí)教案。教學(xué)進(jìn)度與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相符合。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。探索現(xiàn)代學(xué)校管理辦法，制定一套科學(xué)的評(píng)價(jià)管理體系，使學(xué)校管理融民主化與科學(xué)化為一體，努力促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺(tái)階。二、存在問(wèn)題教師全面質(zhì)量意識(shí)制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。每一位同學(xué)要有自主發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。每學(xué)期由學(xué)校組織命題和閱卷的集中考試嚴(yán)格控制在兩次。主要提出“三個(gè)強(qiáng)化”。