【正文】 。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時每刻我都在提醒自己要干好這項工作，才能對得起學校，對得起學生家長，對得起學生，對得起自己。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)了九年義務教育的普及，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內(nèi)，從而推行十二年義務教育已具備了現(xiàn)實條件，中國已經(jīng)有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務教育。加大對義務教育法律法規(guī)的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。四、愛心互助，關愛學生。學校以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，更是把師德建設工作作為常抓不懈的重中之重的工作，為提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用。經(jīng)班主任勸導無效，學生無特殊情況連續(xù)兩個星期未到校上課，班主任寫《學生流失報告》上報教導處義教辦公室備案，由班主任、學校共同采取措施動員復學。我校領導十分重視“控輟保學”工作，在教職工及班主任會議上多次強調(diào)抓好“控輟保學”工作的重要性?！翱剌z保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。學生復學后，班主任填寫《學生復學報告》上報教務處義教辦公室確認、登記。把師德教育和業(yè)務培訓形成制度，每學期開學前教職工大會，校長、書記分別作關于師德教育的專題培訓；每學期放假時全體教職工集中培訓學習，請興慶區(qū)及我校師德標兵做先進事跡報告和經(jīng)驗交流，請外出學習的教師交流學習體會。家庭困難是學生流失的一大原因，2012年秋季我?，F(xiàn)八（11）班學生吳飛虎父母先后去世，孩子成為孤兒，開學未報到，輟學在家，班主任白雪老師了解情況后，首先擔起了照顧孩子的責任并及時向?qū)W校匯報情況，校長和書記聽到情況后及時去吳飛虎家探望，面對孩子殘破的家，校長、書記立即決定我校成立特困學生失學救助體系，學校照顧孩子的生活學習，組織師生募捐，專人負責捐款的使用，專門安排單身男教師照顧孩子平時的學習和生活，并及時聯(lián)系民政部門為該生辦理相關手續(xù)。嚴格執(zhí)行“流失生”報告制度和“控輟保學”檢查通報制度。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，確定推行義務教育的步驟。有政協(xié)委員提議要在全國普及十二年義務教育，對此，社會各方意見不一，有學者認為時機尚不成熟，有學者認為中國的基本條件已經(jīng)具備。我班今年進校進班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），這一點我感到非常歉疚，因為在我的觀念里，每個學生都接受教育權利，都有得到老師關心和重視的權利，這一名學生的輟學，我曾努力的與其家長溝通過，也曾勸其回到學校繼續(xù)讀書，但最終他還是踏上了打工的征程。果然她一去，通過秘密的交談，最終，把兩個女孩心穩(wěn)定下來了，至今任然在高一（1）班教室認真的學習。這樣老師經(jīng)常翻閱學生每個人檔案，因此，學生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。“愛”能點燃學生，特別是后進生自尊心的火花。其實學校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學生的潛能。對于“控自己”，我有以下幾點看法用感情拉住學生，建立深厚的師生情。如果一個學生的學習成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學習產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。另外，還善于通過任課教師來了解學生，這樣得到的信息會更真實、準確、全面，更有助于切實把握學生的內(nèi)心世界。我校領導，十分重視學校的“控輟保學”工作，在教職工會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的安排。三、措施得力，工作到位。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。一直以來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，確實感到由衷的欣慰和自豪。學校對控輟保學工作高度重視，認真執(zhí)行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)具體工作總結如下：一、領導重視，認識到位。規(guī)定里面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我們還爭取鄉(xiāng)政府的領導與支持，加強了義務教育的執(zhí)法力度。強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。堅持“德育為首，教學為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。愛心互助，關愛學生。(二)實行“三包一掛”,進行全員管理。管理教學,落實“三必三選”,做到授課分必授和選授,作業(yè)分必做和選做,考試分必考和選考,真正使學生感到學習不是一種壓力。制止輟學工作必須天天講,天天抓,只有這樣才能提高學生的鞏固率,我校將采取如下做法: 我校本著“誰主管,誰負責”的原則,嚴格落實責任追究制,凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的,堅決給予查處,嚴肅追究責任人的責任。要堅持以流入地管理為主的原則,妥善解決流動人口子女就學問題。進一步完善輟學報告制度,班主任老師發(fā)現(xiàn)有思想波動者盡快做家訪,達到控輟的目的。以此加大過程管理力度,提高我校在校學生的鞏固率。對貧困生給予減免雜費、書本費等物質(zhì)幫助。為把工作落實到實處,與老師簽訂《學籍管理工作責任書》,各班級在分管領導的指導下,每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生,并建立起重點生檔案,做到及時家訪和面談,開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次,對未及時返校的學生重點訪,以達到提高鞏固率的目的。學校保證貧困生不因貧困而失學。關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。因此強調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。辦好教育，留住學生。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。但我們繼續(xù)堅定信心，在今后的工作中一如既往地努力，不斷探索、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，帶領全場師生譜寫更加輝煌的明天！龍崗鎮(zhèn)中心小學2013年12月控輟保學工作總結楊 各 莊 中 心 小 學2011年8月第四篇：控輟保學工作總結控輟保學工作總結郭家屯中學“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。通過開展思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。開學初，我校利用校