【正文】 些需要幫助的人。學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語操。課前準(zhǔn)備：學(xué)生親手制作“幸運星”項鏈。上篇一、帶著問題聽《螞蟻報恩》的故事主持人1：請聽劉玉給大家?guī)淼摹段浵亪蠖鳌返墓适?。主持?：母親，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。同學(xué)之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。成長的路上崎嶇坎坷，我們應(yīng)該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。雖然我們不是都能作到涌泉相報，但起碼應(yīng)該有報恩之心，有感激之情。正如我們倡議小組所說讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。第一篇章感恩父母首先，請孩子們把目光集中到屏幕上，來看幾張圖片，（在歌曲《我們的生活多么幸?！分胁シ藕⒆觽冃腋Ｉ畹膱D片）。還有的孩子甚至不顧父母的養(yǎng)育之恩，做出讓父母悲痛欲絕的事。┉┉師：孩子們，當(dāng)你們這樣做的時候，你知道你的父母有多傷心嗎？自從你出生后，父母就為你操碎了心。生2：聽了故事、看了視頻才感覺到其實故事里類似的事往往就發(fā)生在我身邊，我以前卻一直不覺得?? 黃鑫雨、曾晶晶談深刻感受。就讓我們從今天開始，做一個孝敬父母的好孩子吧！誰來告訴老師，你想怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？第二篇章感恩老師師：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。那么，就讓我們詩歌來表達(dá)對老師的深深敬意?。懸魳罚好慨?dāng)我走過老師您窗前）全班齊讀：您辛苦了！老師！（配樂詩誦讀）師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們立刻行動起來，用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻(xiàn)的行動拯救寶貴的生命！用我們的愛去感謝老師的恩情，用我們的心，去點亮一盞希望的明燈！第三篇章感恩同學(xué)師：在我們這個大家庭里，同學(xué)們團結(jié)友愛，互相幫助。（分組誦讀）。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。許妍婧:汶川人民沒有被災(zāi)難打垮，那是因為他們堅強、勇敢、對來自社會各方的支援表示無比的感激之情。四、銘記感恩格言（屏幕顯示）季鈺瑩：“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，也難以與人交往、融入社會，我們應(yīng)該牢記：（齊讀格言）用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情?；顒咏Y(jié)束黃宇軒：下面請輔導(dǎo)員講話。時間：某工作日早上7：05 人物：司機，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，學(xué)生甲，學(xué)生乙，中年人。）盲人[獨白]：有位老人沒座位？嗯…… 盲人（大聲）：老大爺，到我這兒來做吧！（老人感激不盡的坐下了）司機：達(dá)爾文路站到了，請先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝?。と嗣髦铝塑?，車上一片嘩然。B、聲聲夸，夸個啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！A、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！相聲《我的老師》常：每個人都有老師。因此，我們圍繞“學(xué)會感恩，與愛同行”這個主題，在學(xué)生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育“感恩文化”。②堅持每周為父母做一件事，如：為父母捶背、洗腳等。①要求學(xué)生使用文明用語。（六）總結(jié)本次活動：尋找身邊的感恩之星，欣賞班級里的同學(xué)為家人為老師做力所能及的事情的圖片。欣賞歌曲《感恩的心》。二、講故事，感恩父母你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。于是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，準(zhǔn)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地?fù)u晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久……小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。女：擁有一顆感恩的心男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 合：感恩你所有的所有師總結(jié)：我們生活在這個世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。”小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……播放歌曲《感恩的心》請同學(xué)講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。她和媽媽相依為命。豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由已及人，培養(yǎng)對親人，對他人的感情。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。②讓學(xué)生利用實際行動來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。開展“算算親情帳，感知父母恩”活動。二、活動主題：學(xué)會感恩 與愛同行三、活動口號：心懷感恩 愛心永恒四、活動方案：小故事導(dǎo)入:通過三個小故事,讓學(xué)生明白什么是感恩。常：就拿您來說吧，您小時候除了父母對誰印象最深？ 金：那當(dāng)然是老師了常：是不是？金：哎，你看老師幫助我學(xué)習(xí)，還給我輔導(dǎo)，餓了的時候呢，凈給我饅頭吃常：是嗎？你老師對你這么好，你報答了嗎？金：總想報答啊，沒機會常：怎么呢？金：找不著常：打聽打聽啊金：沒法打聽常：為什么金：老師姓什么我都忘了常：大家聽聽啊，自己養(yǎng)得又白又胖了，把老師名兒給忘了金：你甭說我，你報答了嗎常：當(dāng)然報答了金：啊常：去年春節(jié)，我花了那么多錢吶，金：哦常：這么跟你說吧，金：怎么著常：買公共汽車票的兩塊錢我都沒留，給老師買了那么多東西送去了金：是啊，行了，老師收了沒有？常：原先不收，后來我好說歹說的老師才把這東西收下金：收了就不錯常：臨走時候又給我兩百塊錢金：沒收一樣！常：你不知道老師對我們多好啊金：是嗎常：下雨了老師給我們送到家金：哦常：有病了老師領(lǐng)我們上醫(yī)院金：嗯常：我們學(xué)習(xí)有困難了，老師利用節(jié)假日給我們補課金：多好啊常：有一回老師為了給我們補課，自己都累病了金：是啊，那應(yīng)該照顧照顧老師常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個雞蛋，讓我常：這時候他媽媽在家呢金：哦常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了