【正文】 所學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。課本收錄兩個單詞表,第一個是學習詞表,分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞。而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應用?！?0182018學年上學期六年級英語教學工作計劃】20182018學年上學期六年級英語教學工作計劃。提高教學質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易, 學得輕松。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。讓學生的英語課程學習,既是通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程。有針對性,有層次性。五:教科研實施與安排:本學期,在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下,本著以人為本的教育教學理念,以學校 “努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機,以著力推進教育教學導學案制度為總抓手,對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新,實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式,調(diào)動課堂主體的學習積極性,把課堂真正還給學生。英語學習興趣小組。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。二、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4．能聽懂、會唱8首歌曲。能完成1個手工制作。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。具體教學建議如下：1．復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。（五）歌曲與歌謠教學（Let’s sing/Let’s chant）歌曲與歌謠既可以用來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言；又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。五、教學進度表Unit 1 How do you get there? 6課時 Unit 2 Ways to go to school 6課時 Unit 3 My weekend plan 6課時 Recycle One 3課時 Unit 4 I have a pen Unit 5 What does he do? 6課時 Unit 6 How do you feel? 6課時 Recycle Two 3課時第四篇：六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃一、指導思想本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，在下學期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。有五分之一的學生學習不夠努力，缺乏學習自覺性，對英語學習不夠重視，學習成績有待提高。(3)在教師引導下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。注重語言的呈現(xiàn)方式，可以采用師生熱情打招呼、故事呈現(xiàn)、虛構(gòu)角色、唱英文歌曲、說唱韻句等方式導入。、錄音帶、身邊的實物等多種教學工具，同時也要有效使用黑板和規(guī)范板書設(shè)計。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。比如保護他們的自尊心；幫助他們樹立自信心；提供切實可行的學習方法： ； ； ；，建立“一對一”幫學對子；取得家長的配合等。、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。可以采用全班活動、小組活動、兩人活動、個人活動、到教室前面活動、ＴＰＲ、游戲、看、聽、指、說、重復、做動作、講故事、分角色表演等多種方式來進行語言練習。(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。每個學習模塊有兩個單元。定寧中心小學許小玲 2017年2月26日第五篇：六年級英語教學工作計劃20162017學第二學期 六年級英語教學工作計劃臨近畢業(yè)，教學內(nèi)容難度增大，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。端正態(tài)度、提高認識，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。除了用于Warmup，營造學習氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學當中。3．教師解惑答疑。（二）對話教學（Let’s talk）（Let’s try）這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分學過的新詞，并在進入Let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。四、教學措施（一）詞匯教學（Let’s learn）使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學效果。能聽懂、會吟唱8首歌謠。6．能完成6個自我評價活動。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意