【正文】 區(qū)考生和城市考生，因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)因素，其知識(shí)量和信息量天然存在差異，如何來避免這種差異而導(dǎo)致的作文成績(jī)差異？再者，因?yàn)樾愿裣埠貌煌?，考生知識(shí)面的“方向”也不同，有人喜歡哲學(xué)，有人愛好歷史，有人擅長(zhǎng)議論，有人擅長(zhǎng)抒情，這也會(huì)導(dǎo)致高考作文的臨場(chǎng)發(fā)揮出現(xiàn)“有人歡喜有人愁”的場(chǎng)面。在緊張有限的時(shí)間里，讓考生就如此空洞的命題進(jìn)行個(gè)人表達(dá)，難度還是相當(dāng)大的。不過凌教授也指出，這個(gè)題目人人都能寫，但要寫得生動(dòng)、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的?！庇餍癯跽J(rèn)為，這個(gè)題目也對(duì)中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。”金陵中學(xué)特級(jí)教師、語文教學(xué)專家喻旭初說，2012年江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于2004年的高考作文“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”。蔡老師說：比較而言，這道題可能更適合成年人寫，因?yàn)槌赡耆恕皯n與愛”的情感經(jīng)歷及由此而形成的人生感悟可能遠(yuǎn)比青少年多。從這個(gè)角度看，這道作文題是比較理想的。以下為蔡老師的點(diǎn)評(píng)：要說“憂”與“愛”，首先得看到，二者并非對(duì)立關(guān)系?！皯n”得越深，就顯示“愛”得越切。從這個(gè)角度看，這道作文題也是比較理想的。歷年來，作文都被社會(huì)高度關(guān)注。第三，這個(gè)題目可以引導(dǎo)學(xué)生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！绷杞淌谡f，這個(gè)題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國(guó)家的事，“愛”則側(cè)重愛心。但從各地作文命題來看，“八股式” 的命題方法仍然大行其道，多數(shù)高考作文命題至今都沒有跳出“套路化”和公式化的窠臼。無論公眾怎么詬病高考的各種弊端，但在現(xiàn)實(shí)語境下，高考仍然是相對(duì)公平的路徑。今年給出的兩段材料分別為：1 一個(gè)英國(guó)人希望生活在公元一世紀(jì)的新疆；2 居里夫人和子女說：不管生活在什么樣的年代，我們都能過上好的生活。不少于800字?！毙薮ふf：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。也可以聯(lián)系中國(guó)傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當(dāng)下社會(huì)那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，批評(píng)社會(huì)上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價(jià)值取向。正因?yàn)槔嫌?jì)的生活只是繁華人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會(huì)，談家國(guó)天下。二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會(huì)限制考生的思維。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化交匯地帶。但就內(nèi)容來看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀(jì)”，“伊雷娜希望生在未來的世紀(jì)里”，可謂在內(nèi)容本質(zhì)上一脈相承。也可以書寫中國(guó)的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個(gè)角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風(fēng)云人物作為作文的素材。只有讀書多，并且內(nèi)化了傳統(tǒng)思想的同學(xué)才能將作文寫深刻。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！标愋瞧颊f，今年的高考作文題符合“新課標(biāo)”的精神，仍舊是要求考生“思考生活、感悟人生”。）人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。請(qǐng)以‘綠色生活’為題寫一篇不少于800字的文章。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)于老師的提問，學(xué)生可以有十分個(gè)性的觀點(diǎn)，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學(xué)生的思維空間和表達(dá)空間。是往思辨上靠的題。）北京卷：老規(guī)矩。這樣就需要分析，辯證。（評(píng)議：這個(gè)作文題也想往理性上靠，可是給的材料有點(diǎn)“繞”，也有點(diǎn)“做作”。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。請(qǐng)以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。）廣東卷：膠片與數(shù)碼時(shí)代。）山東卷：開窗看問題。有些人在學(xué)習(xí)中認(rèn)為探究是一種樂趣，有些人認(rèn)為探究是一種重要的學(xué)習(xí)形式，還有一些人認(rèn)為探究流于形式，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)探究的理解。如果只是圍繞“誰說了算”來談，又容易限死。一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來，問山上風(fēng)景，有人說好，有人說不好。請(qǐng)根據(jù)這段材料，寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。（評(píng)議：就事論事不容易寫好。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。這樣做看似語言優(yōu)美、情節(jié)真實(shí)（如果寫得好的話），但事實(shí)上，這是一種不理智的選擇，因?yàn)槿绻@樣，你所寫下的都是別人的東西，沒有自己的感情在里面。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。江蘇卷有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。其次，最好能擁有獨(dú)特的角度，并得出自己的結(jié)論。材料最后增加的4個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)于是對(duì)學(xué)生在立意方面的提示，降低了作文難度?；蛘咛岣咦魑牡牧⒁猓瑢懸粋€(gè)民族在歷史的浪潮中的變化，這種變化當(dāng)然應(yīng)該是好的變化。④不少于800字。另外，要注意書信的格式，不能寫錯(cuò)。詩句的已經(jīng)是美的，隱含的這里也很豐富。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。立意自定，角度自選；除詩歌外體裁不限；不少于800字。不要輕易說“不”，并不是說不說“不”，而是說要謹(jǐn)慎說，這個(gè)可以理解為面對(duì)困難挫折，面對(duì)挑戰(zhàn)，要有迎難而上的決心，要對(duì)自己有信心。本題易寫散文或議論文，寫作記敘文和詩歌具有一定的挑戰(zhàn)性，但也是可以嘗試的。根據(jù)數(shù)字，要看到青年的主流是明辨是非的，因此，不宜強(qiáng)硬地批評(píng)所有青年價(jià)值取向模糊錯(cuò)誤。寧夏海南卷借助“高考作文”這一平臺(tái)，喚醒社會(huì)對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)，可謂是用心良苦。天津卷請(qǐng)以“人之常情”為題寫一篇作文。③不勉強(qiáng)；不局促；不呆板……請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。③不得抄襲，不得套作。人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼?！痹诰唧w閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多具體問題，主要是學(xué)生寫作的基本技能問題，與審題立意角度沒有太多關(guān)聯(lián)，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力差，綜合分析材料尤其是挖掘材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結(jié)出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化，零散化，甚至是游離化，雖然有一個(gè)中心，或許可以稱為中心，但是具體選材分析并不能緊緊圍繞中心，也許感動(dòng)他們的事例太多，也許思考的角度大多，總之想面面俱到卻蜻蜓點(diǎn)水，或者浮光掠影，成為材料的堆砌，難以體現(xiàn)作為一篇成型文章應(yīng)該具備的整體性。我痛苦，心都快碎了。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。”我相信有人會(huì)來救我的，一定會(huì)，我相信你們！“弱女子哭了，緊緊接著救援員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民和她的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶，也許，是這樣的期望： 為天下立心，為生民命，為往圣讀絕學(xué)，為萬世開太平！[點(diǎn)評(píng)]：文章符合題意，選典型的事例，層層深入論證。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。存亡的時(shí)刻，總是難以抉擇，這個(gè)時(shí)刻，是一個(gè)柔弱卻又無比堅(jiān)強(qiáng)的小海龜，站了出來，肩負(fù)著整個(gè)種群的希望與使命，雖然這一別可能是最后一別，且不管它最后是否因?yàn)槟莻€(gè)好心人的救助辜負(fù)了大家的期望，至少在這一刻，它小小的背影在落日的余輝下是那么的雄偉與悲壯。征戰(zhàn)的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍；和平的歲月，她也總是被人所遺忘。也許，我們無從得知他們的名字；也許，沒有人知道他們身上有著怎樣的故事。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。這個(gè)題目審題一定要新、深、準(zhǔn)，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。我深深地明白了，生命的意義?！驹u(píng)】這個(gè)作文題目看似平庸，其實(shí)非常細(xì)膩，而且也大有寫頭?？措娨晥?bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓得人難于呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾?！睉迅卸髦模龊米约旱氖?，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”?！驹u(píng)】今年上海的高考作文題目是“他們”，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力，考查作為高三畢業(yè)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀，在審題上沒有設(shè)置障礙。第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題。閱卷老師表示，和往年不同的是，今年考生寫作面非常廣泛，這說明很多學(xué)生的觀察力提高了。閱卷專家表示，今年的高考作文出乎他們的想象，90后的孩子的視角比老師們想象中的要開放得多，而且關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有自己獨(dú)特的思考，文風(fēng)平實(shí)細(xì)膩，這樣的文風(fēng)其實(shí)正是閱卷專家們喜歡閱讀并希望看到的。閱卷中發(fā)現(xiàn)有不少作文思路十分開闊，“他們”選材的范圍無拘無束，無論是今人還是古人，也不論中國(guó)或世界，在打破地域和時(shí)空后，除了“自己”之外皆可成為試卷上的“他們”。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。專家們認(rèn)為，今年的高考作文透露出一個(gè)可喜的現(xiàn)象，不再是使用大量的引文，堆砌大量的抒情、例子和議論?！案叻值臉?biāo)準(zhǔn)是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富有感情，就一定能獲得高分。因此，面對(duì)社會(huì)中的同性戀和性變態(tài)，我們不能戴著有色眼鏡去對(duì)待。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以。“他們”是誰？“他們”應(yīng)該是某一個(gè)群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法?！崩衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“。”惻隱之心，人皆有之“，悲天憫人、扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的”人之常情“。也是屬于關(guān)系型作文，”人之常情“就是對(duì)人與人之間交情的肯定性看法。反思我們平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動(dòng)考生的主動(dòng)性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。沒有一個(gè)人可以永生，沒有一個(gè)民族可以總是風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。為了不讓百姓饑寒交迫，她一個(gè)人走進(jìn)了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她卻要忍痛與父母分離，和親到異國(guó)他鄉(xiāng)。這一刻，飛鳥也為之徘徊；這一刻，壯士也為之下淚；這一刻，又何必計(jì)較這位英雄的成功與失敗。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結(jié)果卻適得其反。融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天的海洋不再阻斷世界的愛心匯聚在一起。七天前的同一時(shí)刻，一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，神州上下，共此國(guó)殤。時(shí)間卻如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，24小時(shí)了，24小時(shí)了……突然，我的身邊有降落傘飛過，一個(gè)又一個(gè)，我看見一條綠色的長(zhǎng)龍?jiān)诒枷蛭业暮⒆?，我全身顫栗，我興奮，“快啊！快??！快??！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。知此一點(diǎn)，作文的命意也就分出了高下【范文】逝者自嘲 我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著……昨天，5月12日14時(shí)28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜……在我漂浮的時(shí)候，我用力揮手，扭動(dòng)身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時(shí)，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注......要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【評(píng)價(jià)人：陳昀】這篇文章的寫作思路已基本定型，即從提示中的三種解釋入手立意。【評(píng)價(jià)人：陳爽】一看到這個(gè)題目，大多數(shù)考生想到的應(yīng)該是生活中一些關(guān)于倫理道德的事情和社會(huì)中存在的一些人情問題。【分析人：薛鴻究】《堅(jiān)強(qiáng)》在災(zāi)區(qū)四川含義深刻。寧夏、海南卷小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的去參加放生活動(dòng)，爬上山頭看見參加放生活動(dòng)的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場(chǎng)老板興奮的說：“自從有了放生活動(dòng)，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。遼寧卷最近有一則調(diào)查青年人的價(jià)值觀：調(diào)查在車上讓坐的行為有26%的青年人表示難以評(píng)定，對(duì)于在公共場(chǎng)合上大聲喧嘩的事情有28%的考生表示難以評(píng)定，對(duì)于隨地吐痰的問題有25%青年人人不發(fā)表評(píng)價(jià)，對(duì)于闖紅燈的行為有19%的表示難以評(píng)定。這個(gè)作文題目還可以與汶川大地震掛鉤，既可以描寫困在廢墟里的人不放棄生命，也可以寫搜救隊(duì)員全力搶救，不放棄一絲希望。命題貼近現(xiàn)實(shí)生活，容易發(fā)掘出具有社會(huì)意義的主題，而且適合多種文體，可選題材廣泛。【點(diǎn)評(píng)：張悅寧】這是個(gè)平實(shí)而溫和的命題，旨在引導(dǎo)考生咀嚼生活，特別是一些可能被忽略的細(xì)碎小事，從中展示、考察考生的精神底蘊(yùn)和內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩句所體會(huì)到的意境和哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右?！军c(diǎn)評(píng)：周佳敏】將作文與07年的時(shí)事結(jié)合，讓題目既具有一定的時(shí)代特色，又不致被猜中，出題人真可謂“費(fèi)盡心思”。2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億治田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)