20xx中繼教學(xué)習(xí)計劃!范文大全(完整版)
【正文】 風(fēng)尚。通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚?，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計劃：一、學(xué)習(xí)計劃的可操作性和實效性首先要學(xué)習(xí)《教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。認(rèn)真學(xué)習(xí)策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的我們，教育要重視抓好五項基本功、信息技術(shù)教育、新課程理念的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)科研能力，積極參加各級各類培訓(xùn)，其次要加強(qiáng)對《新課程教學(xué)法》及《新課程改革下的新課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計》的學(xué)習(xí)，走進(jìn)新課改，熟悉新教材。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意四、端正態(tài)度，提高實效以胡總書記“7。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。五、培訓(xùn)時間 師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》。二、目標(biāo)要求以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)、新方法）為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育的能力和水平，從而響應(yīng)素質(zhì)教育，全面提高我校的教育質(zhì)量，為推動本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格中學(xué)教師。二、業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。每上完一節(jié)課都要進(jìn)行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《新理念樹立終身學(xué)習(xí)的理念。注重自察自省：在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。端正態(tài)度，提高實效：提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。利用課余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學(xué)識。教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》《新技術(shù)在一點(diǎn)點(diǎn)的積累中不斷完善自己。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。使自己具備一定的教學(xué)科研能力。第四篇：中繼教學(xué)習(xí)計劃中繼教學(xué)習(xí)計劃范文從江縣往洞中學(xué)201x—201x學(xué)中繼教個人學(xué)習(xí)計劃王運(yùn)祥 經(jīng)過
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