小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)期末試卷分析(完整版)
【正文】 對(duì)，全錯(cuò)現(xiàn)象少，得分較高（95%）。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，聽(tīng)錄音，給字母排序，用這種方式考查了學(xué)生對(duì)單詞的掌握和句型的理解，這種方式考查比較全面。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。（六）、翻譯漢語(yǔ)，本題學(xué)生完成的很好。完全都是平時(shí)所熟悉的，但是個(gè)別學(xué)生眼高手低，扣分很多，這也說(shuō)明在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒(méi)有被足夠重視起來(lái)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。二、下面就試卷的總體情況分析如下本試卷共七部分，現(xiàn)分述如下：（一）、找鄰居，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握情況。（五）、選擇，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語(yǔ)句的能力。三、以后努力方向加強(qiáng)詞匯教學(xué)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。從本次考試的情況看，失分較多的是聽(tīng)力題，這次的試題主要以聽(tīng)力題為主，就本次考試的情況分析如下。學(xué)生能達(dá)到滿(mǎn)分卻是少部分。本道題得分率較高，都是平常練到的句型，但也有一部分學(xué)生今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。本道題比較簡(jiǎn)單，得分率比較高。三、整改措施基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。二、答題情況簡(jiǎn)要分析：聽(tīng)力部分主要問(wèn)題分析：第一題，聽(tīng)音，圈出你聽(tīng)到的單詞；第四題，聽(tīng)問(wèn)句，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁?；第五題，聽(tīng)音，判斷正誤三道題屬簡(jiǎn)單題，學(xué)生答得比較理想。第七題也是考察詞匯量和四線(xiàn)三格寫(xiě)法。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。題型中有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。小學(xué)四年級(jí)還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，所以一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績(jī)差的學(xué)生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。該部分同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)的交際功能，語(yǔ)言素材較為口語(yǔ)化和生活化，題目編排由易到難，由詞到句，實(shí)際科學(xué)合理。%.。2．加強(qiáng)認(rèn)讀，拓展能力。教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同事分層布置作業(yè)，讓優(yōu)等生更優(yōu)，學(xué)困生迎頭趕上，中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。指導(dǎo)學(xué)法。撒謊那個(gè)科室要求學(xué)生指讀，在指讀的過(guò)程中記憶單詞和句式。B．筆試部分（50%），主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握，識(shí)記能力，% 。筆試部分——該試題部分在保持對(duì)單詞，句子規(guī)范書(shū)寫(xiě)持續(xù)重視的基礎(chǔ)上，更注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和綜合運(yùn)用的能力，試題源于課本，源于生活，注重學(xué)科知識(shí)的交融滲透，題型多樣，具備一定的閱讀量及難度。四年一班，參考人數(shù)47人。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。三、試卷答題
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