小學二年級數(shù)學教學隨筆(完整版)
【正文】 行批改。五、及時復習。有針對性，有層次性。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都比較聰明，上課思維活躍、發(fā)言積極。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，尤其是學困生的學習積極性。對后進生的輔導，不但進行學習知識的輔導，更注重了進行學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，通過思想教育激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習的重要性和學會知識的樂趣的。這樣，學生對于已經(jīng)掌握了的知識就沒有興趣再聽，而對于還沒有掌握好的知識一部分學生還是很模糊。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與家長共同攜手促進學生的學習。第三篇：小學二年級數(shù)學教學隨筆數(shù)學課——探究的味道數(shù)學是思維的體操。第四篇：小學二年級數(shù)學教學隨筆小學二年級數(shù)學教學隨筆肖馬栓數(shù)學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數(shù)學與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學生的數(shù)學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。這樣，不僅讓學生動手操作，輕松、自然地進入學習狀態(tài)，而且培養(yǎng)了學生觀察、思考與合作交流的能力。因此，在口訣教學時，為了使學生經(jīng)歷知識的形成過程，必須注意以下３點。三、設計新穎有趣的練習形式，應用、熟記口訣熟練口算表內(nèi)乘法，是學生應具備的最基本的計算能力，要求脫口而出。每分鐘計算8道。劉 遠 軍。如利用教材提供的資源，組織“對口令、找朋友、奪紅旗、摘水果”等熟記口訣的游戲活動，激發(fā)學生的參與興趣。為了達到這個目標，教師要有計劃地組織練習，充分挖掘教科書練習形式蘊含的豐富內(nèi)容，靈活使用，激發(fā)學生練習的興趣，同時使每個學生都有較多的練習機會，讓學生熟記口訣。再如教學６的乘法口訣，可先出示金魚圖，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)一條金魚是由幾個三角形組成的？兩條呢？怎樣計算？，并列出乘法算式。例如５的乘法口訣教學，學生通過擺小棒、數(shù)小棒，用連加的方法填出幾個相同加數(shù)的和。筆者認為可以從以下幾個方面著手：一、好好利用情景圖情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學課程標準中“從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過
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