【正文】 和學(xué)習(xí)素材。四、教學(xué)目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃篇二一、班級情況分析：本學(xué)期一年級(1)班41人、一(2)班40人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。三、教學(xué)目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)。，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?，買上衣用去50元，買褲子用去多少元?，還有4個生字沒寫，他要寫多少個生字?1少先隊員學(xué)雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?1果園里有45棵桃樹，9棵梨樹，(1)桃樹比梨樹多幾棵？(2)梨樹比桃樹少幾棵?1小軍做了20個風(fēng)車，小華做了37個，小華比小軍多做多少個？1小紅做了43面小旗，送給幼兒園小朋友一些后，還剩8面，送走了多少面？1幼兒園小班有9輛小車，中班有30輛，大班有58輛，幼兒園大班和小班一共有多少輛 ？ 小班再有幾輛 就和中班一樣多？17．樹上原來有38只鳥，飛走了9只，樹上還有多少只鳥？18．小紅已經(jīng)看了一本書的35頁，還有5頁沒有看，這本書一共有多少頁？19．媽媽買了24個蘋果，8個梨。（1）小明比小東少跳幾下？（2）小麗比小東多跳幾下？（3）你還能提出什么問題？15．同學(xué)們植樹，一班植樹20棵，二班植樹35棵，三班植樹40棵。還剩幾個空位？7．（1）一本書有42頁，小華已經(jīng)看了7頁。還剩多少只？1．一年級（2）班圖書角原來有圖書25本，同學(xué)們又捐獻了故事書9本，畫冊8本。（1）紅花比黃花多多少朵？（2）白花比紅花少多少朵？（3）白花比黃花少多少朵？（4）一共有多少朵花？4選一個合適的問題，畫上“ ”，再算出來。小巧一共要做多少道口算？，開走8輛，又開走7輛，一共開走幾輛？11．小丁丁有100元,他買了一個32元的籃球和一雙40元的溜冰鞋,他還剩多少錢?，上午賣出45本書，下午賣出27本，一天共賣出多少本？，到站后有18人上車。另一個乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。：25人跑步：30人跳遠：20人(1)參加游泳的同學(xué)比參加跑步的少幾人？(2)跑步的同學(xué)比跳遠的多幾人？(3)你還能提出什么問題？：我今年32歲。還剩多少本？(2)圖書室有連環(huán)畫84本，一班借走9本，二班借走8本。(2)小華想買一件上衣、一條褲子和一雙鞋，帶100元，夠嗎？，需要女生30人，男生25人。兩人一共有多少張畫片？。(3)買一個鉛筆盒和一枝筆還差（）錢。男生8名，女生有多少人？，送給小華7張，又買來6張，現(xiàn)在小明有幾張 郵票？，現(xiàn)在有10把椅子，每人坐一把，還差 幾把？，后來又開走6輛，兩次共開走多少輛汽車？，后來又開走了6輛，停車場現(xiàn)在停有多少輛汽車？，左邊有8只，右邊有幾只？，飛走6個，還剩幾個？，打球的有2人，觀看的有幾人？ ：“我有15張郵票。、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨立思考、克服困難的精神。，抓好書寫格式。，書寫整潔的良好習(xí)慣。二、全冊教學(xué)目標，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用問題?！啊?、“、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（一）教學(xué)內(nèi)容本教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、1~5的認識和加減法、認識圖形、6~10的認識和加減法、11~20的認識、數(shù)學(xué)樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法 以及總復(fù)習(xí)。一共分為10個單元：準備課、位置、1~5的認識和加減法、認識圖形、6~10的認識和加減法、11~20的認識、數(shù)學(xué)樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法 以及總復(fù)習(xí)。本冊教材的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1—20各數(shù)。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勵，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(二)各班措施(1)、一(2)班重視基本口算，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。(5)班。第三篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期應(yīng)用題小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期應(yīng)用題大全,下午賣出27,一天共賣出多少箱?2藍藍、玲玲、小胖每人做了15朵紅花，他們一共做了幾朵紅花？，大風(fēng)車10元，小火車8元，他還剩多少錢？（1）班48只氣球，還剩52只，原來學(xué)校有幾只氣球？，梨18個，桔子50個，蘋果、梨和桔子一共有幾個？6． 小亞要做60道口算題，還剩18題沒有完成，小亞已經(jīng)做完幾題？ 爸爸買了2根和路雪8元，買了3根伊利雪糕6元，他付給營業(yè)員20元，找回多少元？，借出25本，還剩多少本？，還剩18道沒有做。” 紅紅：“我比你少6張。，給售貨員10元錢，應(yīng)找回多少元？，她只有1元6角，還差多少錢？：10元墨水：3元卷筆刀：2元書包：49元(1)買一個書包和一盒水彩筆共（）錢。(1)男生和教師一共有多少人？(2)學(xué)生共有多少人？，又上來12人，車上現(xiàn)在有多少名乘客？ ，伴奏的8人。一共需要學(xué)生多少人？4.(1)活動課上打乒乓球的有8人，做操的有36人。還剩多少本？：49元水彩筆：10元墨水：3元(1)書包比水彩筆貴多少錢？(2)墨水比水彩筆便宜多少錢？(3)你還能提出什么問題？：我收了35個蘿卜。兒子：我今年8歲。例：3744=？ 解：3+1=444=1674=283744=1628 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位?，F(xiàn)在有乘客多少人？，有25人下車。（1）商店兩次賣出洋娃娃50個，第一次賣出30個，??？①第一次賣出多少個？②第二次賣出多少個？③兩次賣出多少個？（2）有60只小雞，28只母雞?，F(xiàn)在圖書角共有圖書（）本。還剩多少頁沒有看？（2）一本書有42頁，小華看了一些后還剩30頁沒看。（1）二班比一班多植樹多少棵？（2）一班比三班少植樹多少棵？（3）三個班共植樹多少棵？16．小華收集了多少個廢塑料瓶？小剛：我收集了50個廢塑料瓶。梨比蘋果少多少個？ 20．○有28個，△30個，☆有9個。10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。(3