小班熟悉音樂旋律與節(jié)奏活動教案：碰一碰精選合集(完整版)
【正文】 互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。（兩遍）（三）游戲《碰一碰》規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。游戲準(zhǔn)備:手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個別幼兒，使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。指導(dǎo)語： 找你身邊的朋友來動動看，好嗎?指導(dǎo)重點(diǎn)：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作。五、請小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。第二篇：小班音樂活動碰一碰教案活動準(zhǔn)備：玩偶兩個、錄音磁帶活動過程一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。提問：他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細(xì)。C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強(qiáng)烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。隨音樂有節(jié)奏地游戲。二、熟悉玩法后，教師可啟發(fā)幼兒說出觸摸的部位，即改由教師問“碰哪里”，請一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應(yīng)動作。《碰一碰》音樂。）a師：咦？剛才小兔唱的歌叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）（1）幼兒學(xué)唱一遍a師：孩子們，愿意和小兔一起唱嗎？(愿意)（幼兒跟著小兔一起唱一遍）(2)小兔示范游戲。a師：小兔小兔，這個游戲怎么玩呀？你教教我們吧！小兔：好的，我們手拉手圍個圓圈吧！小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句找一個朋友碰一碰時心里想好要找誰，唱第二句找一個朋友碰一碰時將你的好朋友拉到中間amp。注意一定要輕輕地碰，看誰碰的快又對。a師：小兔，這個游戲剛才咱們一次找了一個好朋友，能不能一次多找?guī)讉€好朋友？（小兔：可以呀，可以請兩個、三個、四個好朋友。a師：那咱們請小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏（2）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
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