二年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃207(完整版)
【正文】 幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。例如：自我復(fù)習(xí)一年級的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。（四）、持之以恒，鞏固習(xí)慣學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。（三）、教給方法，提高興趣學(xué)困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。造成他們成績差的原因是多方面的。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。他們的心里總會有小小感激。第三篇：二年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃三年級（2）班數(shù)學(xué)上冊學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(20142015 上)涇源三小:殷玉萍一、學(xué)生情況分析三年級（2）班本學(xué)期共有學(xué)生44人。答題速度緩慢。利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。思路比較亂。課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。第五篇：二年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃古柏鄉(xiāng)小張瑤一、學(xué)生情況分析：這學(xué)期我任兩個班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生81名。二年級學(xué)生年齡小，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。如果學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。后進(jìn)生主要后進(jìn)在對學(xué)習(xí)毫無概念，不知道怎樣學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有信心，因而基礎(chǔ)知識掌握的較差；有的是差
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