三年級(jí)科學(xué)期中試卷分析[范文大全](完整版)
【正文】 析一、試題分析：本次期中考試的試題共有8個(gè)大題,題目難易程度適中，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識(shí)和基本技能，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。3題填表，要求學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)，解答有關(guān)問(wèn)題。四、今后措施：1．潛心研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。重視探究教學(xué)的過(guò)程中，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求?？疾鞂W(xué)生是否掌握上輕下重，保持平衡。有的學(xué)生字跡模糊，不工整。其中科學(xué)知識(shí)里填空部分跟科學(xué)探究這兩塊失分較多。在課堂學(xué)習(xí)中，教師只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來(lái)源渠道，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)際中去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象較少，知識(shí)擴(kuò)展少，導(dǎo)致很多學(xué)生不能把銀杏樹寫出來(lái)。3．優(yōu)化教材，做到活用教材，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)及其方法的指導(dǎo)。學(xué)生出的出錯(cuò)原因?yàn)槠綍r(shí)所學(xué)不扎實(shí)，讀題不仔細(xì)或非課本知識(shí)太過(guò)欠缺。學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，靈活應(yīng)變的能力較差。加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，對(duì)學(xué)困生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。第二題判斷（10分），失分極少，只有個(gè)別同學(xué)在做第9小題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,原因是沒(méi)有認(rèn)真審題，馬虎造成的。教學(xué)生學(xué)會(huì)審題，注意按題目要求正確做答。說(shuō)明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有所欠缺，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，沒(méi)能掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。對(duì)于多種多樣的題型，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，導(dǎo)致不理解題目要求，盲目做題。特別強(qiáng)調(diào)：在評(píng)卷時(shí)，除語(yǔ)文學(xué)科外，其它學(xué)科對(duì)錯(cuò)別字似乎沒(méi)有甄別的義務(wù)，不會(huì)寫的字用拼音代替應(yīng)該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學(xué)生所答的內(nèi)容基本符合標(biāo)準(zhǔn)即可。？根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一下。第一題，科學(xué)知識(shí)。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的
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