三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教學反思(完整版)
【正文】 對于學生出現(xiàn)的多種方法，我認為還是采用讓學生講，老師用省略號的形式表示，盡管對學生的積極性有所挫傷，但這樣突出重點，有利于方法的優(yōu)化。從這一階段的實施情況看，學生還是喜歡用筆算的方法計算的，對于口算算理的表述也是筆算的方法，看來學生已經(jīng)能夠比較熟練進行筆算式口算兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法，強化他用“純口算”進行口算有些累。學生學習興趣很高，參與面較廣。這節(jié)課的優(yōu)點：一、創(chuàng)設學生熟悉的情境，把計算教學與解決生活實際問題結(jié)合起來。當然這節(jié)課存在著很大的不足，對于數(shù)學語言方面有很大的欠缺，表達不夠嚴密，對不同算法的算理梳理不夠明確。教學重難點重點，并能正確地進行口算。已經(jīng)工作了三個月，平均每個月挖出淤泥18萬噸，3個月一共挖出淤泥多少萬噸？泥駁船每次運走400噸淤泥，本月運了20次，這艘泥駁船本月運了多少次?（學生齊讀題）(設計意圖：帶領學生欣賞信息窗的圖畫，并從中搜集有關的數(shù)學信息，引導學生根據(jù)已知的信息提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。教學重點：探索積在乘法算式中的變化規(guī)律。，加強對本課內(nèi)容的鞏固。學生討論，教師引導總結(jié)規(guī)律：一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)擴大10倍，積就擴大了100倍。415=60253=7586=484015=6002530=7508060=480040015=600025300=7500800600=480000對口令游戲規(guī)則：一個同學說出一個整百數(shù)乘整十數(shù)，另一個學生說出答案。通過學生的自由探索，合作交流，使學生經(jīng)歷了計算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學生的思維；同時將學生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學習數(shù)學，既可增強學生的學習興趣，又能使學生了解數(shù)學在日常生活中的應用。教學反思。發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律?！惫麍@一共有多少棵蘋果樹？”：40030=12000學生互
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1