三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教學(xué)反思(完整版)
【正文】 對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的多種方法，我認(rèn)為還是采用讓學(xué)生講，老師用省略號(hào)的形式表示，盡管對(duì)學(xué)生的積極性有所挫傷，但這樣突出重點(diǎn)，有利于方法的優(yōu)化。從這一階段的實(shí)施情況看，學(xué)生還是喜歡用筆算的方法計(jì)算的，對(duì)于口算算理的表述也是筆算的方法，看來學(xué)生已經(jīng)能夠比較熟練進(jìn)行筆算式口算兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法，強(qiáng)化他用“純口算”進(jìn)行口算有些累。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，參與面較廣。這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，把計(jì)算教學(xué)與解決生活實(shí)際問題結(jié)合起來。當(dāng)然這節(jié)課存在著很大的不足，對(duì)于數(shù)學(xué)語言方面有很大的欠缺，表達(dá)不夠嚴(yán)密，對(duì)不同算法的算理梳理不夠明確。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)，并能正確地進(jìn)行口算。已經(jīng)工作了三個(gè)月，平均每個(gè)月挖出淤泥18萬噸，3個(gè)月一共挖出淤泥多少萬噸？泥駁船每次運(yùn)走400噸淤泥，本月運(yùn)了20次，這艘泥駁船本月運(yùn)了多少次?（學(xué)生齊讀題）(設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞信息窗的圖畫，并從中搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知的信息提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索積在乘法算式中的變化規(guī)律。，加強(qiáng)對(duì)本課內(nèi)容的鞏固。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)總結(jié)規(guī)律：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大了100倍。415=60253=7586=484015=6002530=7508060=480040015=600025300=7500800600=480000對(duì)口令游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，另一個(gè)學(xué)生說出答案。通過學(xué)生的自由探索，合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學(xué)生的思維；同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思。發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律?！惫麍@一共有多少棵蘋果樹？”：40030=12000學(xué)生互
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