三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算二(完整版)
【正文】 以上兩種算法哪種更簡便？這道題為什么可以這樣來計算？ 學生討論，教師給予必要的指導，重點圍繞豎式的簡便寫法進行討論。 教具學具準備 多媒體課件、視頻展示臺。 教學過程 一、復習引入 計算下面各題。如果學生探討有困難，則可用以下的教學設(shè)計。 多媒體課件出示例 3題目。 （ 2）完成課堂活動第 2題的后面兩個小題： 65 408， 207 20。 四、課堂小結(jié)（略） 五、課堂作業(yè) 練習十五第 4~6題。 （ 2）引導學生觀察算式有什么特征？ 學生：因數(shù)中間有 0 （ 3）學生獨立思考 計算，抽一學生板演。 教師：哪一個算式的乘積?。? 學生： 24 3 教師：算一算 24 3的結(jié)果。 教師：我們已經(jīng)學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)中間、末尾沒有零的筆算，那么中間、末尾有零的又該怎樣計算呢？今天我們繼續(xù)研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 教學目標
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