三年級(jí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 計(jì)算的書(shū)寫(xiě)，第三部分，將兩次計(jì)算的結(jié)果相加。老師有意識(shí)提問(wèn)：你想怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)？讓他們運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)將難點(diǎn)轉(zhuǎn)化，以舊知解決新問(wèn)題，從而滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。情感目標(biāo)：獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。（3）借助學(xué)生所用的估算、筆算等方法，讓學(xué)生回顧口算、估算、筆算方法，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。強(qiáng)化提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。拓展延伸：①我們學(xué)校的階梯教室共有22排，每排有14個(gè)座位。師：像2013818……這類(lèi)型的算式，我們叫它兩位數(shù)乘兩位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步掌握筆算方法，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。五、教學(xué)對(duì)象與準(zhǔn)備對(duì)象：三年級(jí)3班。（學(xué)生組內(nèi)交流）學(xué)生匯報(bào)：展示不同算法并說(shuō)說(shuō)算法。增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。（1）出示各組的方法，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明解決問(wèn)題的過(guò)程。這部分內(nèi)容是學(xué)生計(jì)算方面學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。為激發(fā)學(xué)生的求知欲望，老師通過(guò)充分創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，多種方式體會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在筆算中，驗(yàn)算是最好的驗(yàn)證方法。三年級(jí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：理解乘法的意義和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化；感受“借助舊知識(shí)，解決新問(wèn)題”的策略意識(shí)。師：怎樣才能使老師聽(tīng)明白？先同桌之間互相當(dāng)小老師試試，看能不能使對(duì)方聽(tīng)懂。一共要付多少元？幫老師解決一個(gè)問(wèn)題四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有什么收獲？你是怎樣學(xué)習(xí)的？師：今天我很高興，感覺(jué)真好！這種感覺(jué)是大家給我的，所以我要特別謝謝你們，以后有機(jī)會(huì)咱們?cè)僭谝黄鹕险n，好嗎？反思：首先，我想談?wù)剬?duì)教材的理解。第一層次主要是為解決學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解，而理解算理主要是以學(xué)生對(duì)乘法算式意義的理解為突破口，從引入部分的口算、學(xué)生用不同方法對(duì)例題的嘗試及學(xué)生對(duì)不同方法的理解，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過(guò)程都僅僅圍繞乘法的意義來(lái)展開(kāi)；第二層次主要是為解決十位部分積的對(duì)位問(wèn)題，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，主要是能解決這幾個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)部分積的末尾“0”能不能??？會(huì)不會(huì)影響計(jì)算結(jié)果？省“0”后要注意什么？由于這是一堂計(jì)算課，使學(xué)生從不同的角度加深對(duì)法則及算理的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在探索檢驗(yàn)過(guò)程中我一共安排了4道題：3112231341213412前兩題主要是為理解算理服務(wù)的.，后兩題是為了鞏固部分積的對(duì)位問(wèn)題。本節(jié)教材安排了兩個(gè)例題、一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題探討計(jì)算方法及實(shí)踐練習(xí)等活動(dòng)，掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。養(yǎng)成認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)整潔、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法（板書(shū)）二、自主探索，尋找口算方法1.（ppt：58頁(yè)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景）（1）同學(xué)們請(qǐng)看到大屏幕上來(lái)。）嗯，其實(shí)，這些方法都很好，而且都是你們自己想出來(lái)的好方法，老師真為你們自豪。八、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)304=3410=1210=120 郵遞員工作10天，要送多少報(bào)紙？ 3007=37100=21100=2100 30010 = 100103=10003=3000? 124=104+24=40+8=48 =311000=3000?郵遞員工作30天，要送多少報(bào)紙？ 1340=134 10=520 30030=300310=90010=9000? 12200=10200+2200=2400 =331000=91000=9000 =122=24100=2400 工作10天要送多少信？ 6010=61100=600 工作30天要送多少信？ 6060=66100=3600。而且在運(yùn)算的過(guò)程中，一定要細(xì)心，仔細(xì)，才能做到，又快又準(zhǔn)確?！保?）非常好，同學(xué)們都觀察到了嗎？那你們能根據(jù)郵遞員叔叔說(shuō)的話提出什么問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看。：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并能解釋估算的過(guò)程。同時(shí)，教材把估算設(shè)置在學(xué)生熟悉的生活情境中，使學(xué)生體會(huì)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1