【摘要】山川之美陶弘景導入?古人云：“仁者樂山，智者樂水?！鄙剿拔?，曾經引起了無數文人墨客的無限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美篇章。今天我們就來學習南朝梁代陶弘景寫的一篇山水小品——《山川之美》作者簡介陶弘景（456——536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京
2024-11-29 22:58
【摘要】菜園小學水娟教學目標1、抓住重點詞語、理解詩句意思，并體會作者表達的思想感情。2、有感情的朗讀并背誦古詩。重·難點1、體會詩所描繪得意境。2、讀懂詩句，體會作者的思想感情。作者簡介蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，號“東坡
2024-11-29 22:59
【摘要】暮江吟?學習目標：?正確、流利地朗讀古詩。?了解詩意體會古詩意境。?有感情地朗讀古詩并嘗試背誦。?自由讀詩。要求：聲音洪亮，吐字清晰。?同桌賽讀，注意停頓。?找出不理解的字詞或詩句設法解決。（問同桌、查工具書、問老師）暮江吟
2024-11-30 00:07
【摘要】天上的街市（說課稿）臨淄區(qū)實驗中學于憲平初讀：第一步：讀準字音、節(jié)奏第二步：理清文意?a．全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想像的??b．請你概括出詩人所想像的內容及想像過程。品讀：三個探究探究一：郭沫若的這首詩1921年10月完成，隨即投給
【摘要】?實：詳細為實，具體為實，有據為實，有行為實，景為實，有者為實，顯者為實，當前為實，客觀為實，已知為實。眼前人、事、景等形象是“實”?？梢酝ㄟ^視覺、聽覺等感覺捉摸到的部分是實?？陀^世界中存在的實象、實事、實境是實。教師明確學習內容?虛：抽象為虛；假托為虛；徒言為虛。情為虛；想象
2024-11-29 08:02
【摘要】藏羚羊跪拜王宗仁李興中心學校李克廷“人間仙境”——雪域高原“雪域精靈”——藏羚羊：藏羚羊現狀：“人間仙境”淪為“藏羚羊的地獄”經過千萬年自然演變，它們與冰雪為伴，以嚴寒為友，自由自在地生
2024-11-29 04:32
【摘要】萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子那細小的身軀里含著偉大的靈魂有著無窮的機智——冰心陳太丘與友期——《世說新語》?，識記文中重點字詞意思，并能“一一對應、字字落實”地準確翻譯全文；?，說出本文給你的啟示；?。學習目標:與友
2024-11-28 01:24
【摘要】學生課前準備第一，要求學生預習課文第二，要求學生查詢與課文相關資料第三，學生提出疑問，課堂小組討論你發(fā)現了什么呢？《小橘燈》冰心作者簡介冰心（1900－1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，現、當代作家。代表作有詩集《繁星》《
2024-12-05 00:26
【摘要】①怎樣的燈?----②是誰做的?----④為什么做?----③為誰做的?----⑤什么時代?----⑥什么地方?----探望小姑娘“我”舊中國重慶郊外起因?經過?結果?起因:經過:結果:初遇(1
2024-11-11 06:18
【摘要】門外有敲門聲楊書森小說三要素時間：地點：人物：晚上。格林家。格林太太、格林先生、兒子吉姆和克隆的格林一家三口。小說的線索敲門聲1、文中出現了幾次敲門聲？2、敲門聲在結構上有什么作用？點題，為下文作鋪墊什么是懸念？所謂“懸念”，
【摘要】作課教師：鄭州第八十九中學郭麗娟竟讀課文學習目標，疏通文意，積累文言詞匯。，體味人物情感，理解文章主旨。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c
【摘要】彭端淑原題《為學一首示子侄》示：給……看?！稙閷W》，是彭端淑寫給子侄們看的。目的在于教育他們立定志向，刻苦學習，學有所成，這是針對學習上容易產生的畏難情緒而說的。為——做學——學問導學1、查閱資料，了解作者概況及作者
2024-11-19 01:07
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