一六年級(jí)手拉手活動(dòng)方案119(完整版)
【正文】 件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。彩排：3月20后 訓(xùn)練形成的程序安排。，介紹來(lái)賓和領(lǐng)導(dǎo)。（2）學(xué)生家長(zhǎng)獻(xiàn)詞。6．學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴，（小合唱。四、活動(dòng)要求：全校師生高度重視。（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。引導(dǎo)農(nóng)村少先隊(duì)員形成長(zhǎng)見識(shí)學(xué)技能的積極心態(tài)。第四階段：由31校將往來(lái)的書信、制作的卡片等活動(dòng)過(guò)程拍攝影印下來(lái)，制作成“手拉手成長(zhǎng)手冊(cè)”(“手拉手成長(zhǎng)手冊(cè)“的具體內(nèi)容均是一對(duì)小伙伴的活動(dòng)資料。x月x日至x月x日為準(zhǔn)備階段，由31校和xx學(xué)校兩處學(xué)校選定參加“手拉手”活動(dòng)的學(xué)生，每校x名學(xué)生。兩校手拉手雙方學(xué)校增進(jìn)了解，31校利用學(xué)校現(xiàn)有資源與xx小學(xué)開展交流、互助活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。二、活動(dòng)時(shí)間 2019—2016三、結(jié)對(duì)辦法手拉手“友誼中隊(duì)”由一年級(jí)自主選擇五、六年級(jí)中隊(duì)做友誼中隊(duì)。C、高年級(jí)和低年級(jí)結(jié)對(duì)同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以經(jīng)常性地關(guān)心和幫助，促進(jìn)低年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員做好準(zhǔn)備。二． 活動(dòng)安排1．時(shí)間： 2011年3月28日下午2．地點(diǎn)： 三（4）班教室3．結(jié)隊(duì)情況(1)留守兒童與非留守兒童手拉手留守兒童：黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章可、戚詠劼(2)優(yōu)生與弱生手拉手優(yōu)生：差生： 許詠穗薛蘇君 朱遂安葉茜 方亞群顧芃劼 胡毅豐丁鈺 張嫻靜趙曉楠 江聲儲(chǔ)曉蕾 潘子安沈悅4．開展周期活動(dòng)開展一星期一次三（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員：徐海峰2011年2月27日第三篇：手拉手活動(dòng)方案攜手建校園，愛(ài)心助成長(zhǎng)——城區(qū)三十一校與xx小學(xué)“手拉手”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 為
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