【摘要】思考：如圖，取邊長為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的幾分之幾？將這看成一個總體，再三等分，取其中的兩份，這兩份表示的即（）。5454323254?問深色部分占這個正方形的幾分之幾?兩分數(shù)相乘的計算法則？?
2025-11-20 01:29
【摘要】A分數(shù)和小數(shù)的互化蘇教版五年級數(shù)學下冊A復習1．說說下面的小數(shù)的計數(shù)單位是什么。2．比較兩個數(shù)的大小○○10252?5254?AA可以這樣想:李娟1米張玲
2024-12-11 15:46
【摘要】第五單元分數(shù)的意義和性質第3課時分數(shù)的基本性質24÷4＝27÷9＝240÷40＝270÷90＝360÷40＝7200÷9
2025-11-08 00:04
【摘要】分數(shù)的意義23分子分數(shù)線分母平均分分數(shù)的產生01060203040507080100901米2米？在測量時往往不能得到整數(shù)的結果分數(shù)的產生兩個小朋友分一個蘋果，每人能分幾個？分數(shù)的產生1÷2=？計算時往往得不到
2025-11-08 14:04
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)一、思考把6塊邊長是1個單位長度的的正方形分別可以拼成形狀不同的長方形，在平面上有多少種不同的擺法？圖（1）圖（2）圖（3）圖（4）二、定義整數(shù)a能被整數(shù)b整除，則a就叫做b的倍數(shù)，b就叫作a的因數(shù)?；鹧劢鹁Γ耗阏J為哪些是對的,哪些是錯的？1)42
2025-11-20 22:59
【摘要】六年級第一學期數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)用18塊邊長是1cm的正方形分別可以拼成幾種形狀不同的長方形?它們的長和寬各是多少厘米?請列出算式。？新課講解正整數(shù)a能被正整數(shù)b整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)（也稱為約數(shù)）辨析：1、因為6
2025-11-22 00:01
【摘要】北京版六年級數(shù)學上冊教學目標使同學們理解分數(shù)除法的意義，理解并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，能正確地進行計算，并在教學中滲透轉化的教學思考方法，培養(yǎng)同學們的歸納概括能力。分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。根據(jù)右面的乘法算式和分數(shù)除法的意義，寫出兩個除法算
2024-12-11 07:40
【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學生已學比的基礎上進行教學的，結合具體實例，引出比例的意義，后再回到實例中，體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認知過程。然后結合具體的比例式引導學生觀察、計算、總結和驗證比例的基本性質的過程。
2025-11-03 00:46
【摘要】分數(shù)的基本性質（二）數(shù)學五年級下1、分數(shù)的基本性質是怎么樣的，舉例說明。2、3、判斷①一個分數(shù)，分子、分母都乘以，分數(shù)的大小不變。（）②的分子、分母同時加上3，分數(shù)的大小不變。（）③分子是分母的倍數(shù)時，這個分數(shù)可以寫成整數(shù).
2025-11-20 12:34
【摘要】分式的意義教學目標1、理解和掌握分式的概念；2、通過類比分數(shù)探究分式有意義的條件和分式值為零的條件，初步形成運用類比轉化的思想方法解決問題的能力。3、通過類比方法的教學，知道事物之間是普遍聯(lián)系又是變化發(fā)展的辨證觀點。教學重點及難點1、能準確地辨別分式與整式。
2024-12-08 00:03
【摘要】分數(shù)的基本性質（2）練一練?1．找出28和42的公約數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少？答：28和42的公約數(shù)有1、2、7、14．它們的最大公約數(shù)是14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個數(shù)是互質數(shù)？1和1012和268和96和3是不是是不是講一講
2025-11-20 01:32
【摘要】青島版五年級數(shù)學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義，理解分數(shù)的意義，學會用分數(shù)描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?，體驗數(shù)學的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣。21
2025-11-20 12:25
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