七顆鉆石教學(xué)反思范文大全(完整版)
【正文】 的朗讀中發(fā)展語(yǔ)言。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。第二篇：《七顆鉆石》教學(xué)反思《七顆鉆石》教學(xué)反思楊文君這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵比較深，教學(xué)中我用引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。全老師重點(diǎn)指導(dǎo)“干涸、干枯”，在明白水的重要性的基礎(chǔ)上看圖片再指導(dǎo)朗讀，做到讓學(xué)生能正確、流利、有感情的讀課文。這篇課文雖然情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但是內(nèi)涵相當(dāng)豐富。學(xué)貴有疑，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。最后，讓學(xué)生匯報(bào)水罐變化的原因，能指導(dǎo)部分朗讀。于是上課時(shí)，老師利用FLASH動(dòng)畫課件和凄涼的音樂(lè)為背景，我把形、聲、光、情、意融為一體，接近時(shí)空距離，然后有感情的朗誦課文的第一段，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，在鼓勵(lì)他們同桌合作識(shí)字，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再讀去拼音的生詞，最后進(jìn)入猜讀小熊身后的不帶拼音的字，讓學(xué)生趣味識(shí)字，加強(qiáng)鞏固。教學(xué)中我利用自讀，讀通難讀的長(zhǎng)句子，感情朗讀來(lái)推進(jìn)教學(xué)?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)做的不完善：時(shí)間分配有點(diǎn)不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望，有了水人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有了水，等待人和萬(wàn)物的就只有死亡。讓愛(ài)的種子再一次悄然無(wú)聲的融入孩子的心田，使課文感情得以升華?！镀哳w鉆石》教學(xué)反思單位：韓寺鎮(zhèn)古城小學(xué)姓名：馬紅娟第四篇：七顆鉆石教學(xué)反思1《七顆鉆石》教學(xué)反思這篇文章中包含著許多 “大愛(ài)”，是一篇“愛(ài)的集中”文。表演法再現(xiàn)課文情境。第五篇：《七顆鉆石》教學(xué)反思《七顆鉆石》教學(xué)自評(píng)和反思《七顆鉆石》這一課內(nèi)容大致可分為三個(gè)部分，第一自然段，介紹故事發(fā)生的背景，用惡劣的環(huán)境為小女孩的找水讓水做鋪墊，襯托人物形象，體現(xiàn)小女孩博大的愛(ài)。盡量想讓孩子們?cè)谛〗M討論和全班交流展示時(shí)有方向性和層次感，但由于平時(shí)對(duì)功能性小組的引導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練不夠，小組的分工、展示，其他孩子的補(bǔ)充都很不理想。我期待著從大家的評(píng)課中收獲更多。再說(shuō)“讓學(xué)”中的“讓知”，課前，我對(duì)于傾聽(tīng)的評(píng)價(jià)意在讓孩子知道傾聽(tīng)時(shí)要一邊聽(tīng)，一邊思考，既要聽(tīng)懂字面意思，也要領(lǐng)悟深層含義。最后一自然段是對(duì)愛(ài)的升華，表達(dá)了作者希望愛(ài)心永恒、普照人間的美好愿望?？傊?，這一切的方法的運(yùn)用，都是為了更
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