幼兒園大班語言教案蒲公英找家含反思(完整版)
【正文】 篩選、梳理，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好相關(guān)準(zhǔn)備，以求在活動(dòng)中能有效地借助人文景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。而相應(yīng)的內(nèi)容示例中則列出：人文景觀：本地、本市及全國的著名景觀?！ ≡陂_展主題之初及主題的深入開展過程中，對主題進(jìn)行了分析，不斷收集資料，也帶幼兒去參觀了天馬最有代表性的人文景觀之一斜塔（即護(hù)珠塔）?！ ∫唬畬顒?dòng)內(nèi)容的思考 ?。ㄒ唬挠變航嵌确治霰敬位顒?dòng)是在幼兒對于斜塔的興趣上展開的，再加上通過幼兒喜歡的故事、兒歌的形式進(jìn)行，而且?guī)椭适轮魅斯鉀Q問題這類有挑戰(zhàn)性的事情孩子們也很喜歡。在故事最后了解到天馬的護(hù)珠塔是世界上最斜的塔，再結(jié)合故事前面所提到的各種有代表性的人文景觀，讓幼兒的認(rèn)知有所提升，并表達(dá)自豪之情和對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情?！ 』顒?dòng)反思： 《蒲公英》是一篇充滿童趣的童話故事，通過擬人化的手法形象生動(dòng)地體現(xiàn)出了小蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也不同，從而揭示出故事的寓意：只有虛心聽取別人的意見，做任何事都要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，才能獲得真正的快樂。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言教案《蒲公英找家》含反思
大班語言教案《蒲公英找家》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)
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