蘇教版小學語文六年級下冊第五單元教材分析及教學設計3(完整版)
【正文】 的謎底 ?。▎⑹荆 澢偷瓜赂玫陌l(fā)展和生存 小組討論 合作學習 課后感受 本課文主在是通過學生的朗讀來理解課文的內容，這樣學生覺得比較有勁，同時，在學習雪松是如何生存下來的時候，讓學生運用動作來加強記憶，這樣學生記得牢?！ W習用警句結尾，點明文章中心?！ 〗虒W準備 課文中的重點句子的演示、課件 教學過程設計 一、復習提問 二、繼續(xù)精讀訓練 三、總結談話 四、作業(yè) 魁北克的一條南北走向的山谷中有一個什么謎 學生回答后，教者板書：謎西坡長滿東坡只有雪松 過渡：這個謎后來怎么揭開的謎底是什么它給我們的啟示是什么今天我們就要進行研究?！ ∵@條山谷有一個什么謎 ?。ㄎ髌拢洪L滿東坡：只有雪松） 從許多人不知所以然再次理解謎語的意思?！ ±砬逦恼聦哟??！ “鍟n題：10山谷中的謎底 以簡筆畫讓學生理解山谷：兩山之間低凹而狹窄的地方。蘇教版小學語文六年級下冊第五單元教材分析及教學設計3
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