蘇教版四年級(jí)上冊(cè)霧凇語文教案(完整版)
【正文】 我能猜到你是根據(jù)這兩句話理解的。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 品讀文章對(duì)霧凇精彩描寫的句子。 選用籠罩、凝結(jié)、模糊、彌漫、潔白晶瑩、蒸騰等詞語說一段話，描繪一處霧景。這幾個(gè)詞語的意思理解嗎？（指霧?。? 生：霧凇就是樹掛，冬天掛在樹上的白白的霜花。 （同學(xué)自讀，再互讀） 師：（走到理解詞語意思準(zhǔn)確的同學(xué)身邊）你向我們展示了一種很好的學(xué)習(xí)方法。一起讀這個(gè)詞語 生：三九嚴(yán)寒 師：讀得好，詞語都變成畫面了。 （生朗讀） 師：一代偉人在形容吉林霧凇奇觀時(shí)也用上了和我們課文相類似的詞語（指瓊枝玉樹）玉樹瓊枝，請(qǐng)大家選擇點(diǎn)紅的詞語形容你眼前奇特的景觀。 ?。c(diǎn)評(píng)：積累和運(yùn)用是語文最重要的學(xué)習(xí)途徑。 生：（讀課文）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。把這樣的壯觀的畫面帶進(jìn)我們的朗讀中。） 師：再請(qǐng)同學(xué)形容形容這景象。現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)筆寫一寫霧凇的景象。 生：清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞，行走在綿延十里的堤岸上，一棵棵、一行行松枝、柳樹披著霜花，仿佛是千萬棵梨樹在一夜之間綻放出美麗的花朵，那么潔白，那么晶瑩。middot。（出示） 千里冰封，萬里雪飄。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《霧凇》語文教案
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《霧凇》語文教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)文章的生字新詞
（2）無論是讓學(xué)生正確讀音，還是讀通課文中的長(zhǎng)句，或是聯(lián)系上下文理解詞語的意思，可謂扎實(shí)到位
（3）出示：寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳
（4）三九嚴(yán)寒，大地冰封，松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人
17。 松花江畔，十里長(zhǎng)堤。因而，應(yīng)不斷地促其成為動(dòng)態(tài)，即在新的語境運(yùn)用中煥發(fā)活力。十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳，霧氣繚繞著行人，觀賞千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，真令人心曠神怡。沿著松花江的堤岸望去，松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，如朵朵白銀，排排雪
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