小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——三峽之秋綜合資料之一(完整版)
【正文】 列學(xué)院、《解放日?qǐng)?bào)》社工作。但這個(gè)引子有相對(duì)的獨(dú)立性，選為教材，也很完整。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到前線任隨軍記者，在冀中文聯(lián)、《冀中導(dǎo)報(bào)》等處工作。在讀不同的段落時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，全班討論，得出結(jié)論： (1)早晨重點(diǎn)寫(xiě)橘柚樹(shù)，寫(xiě)樹(shù)上露水的變化(由像潔白的霜到消逝)，在初升太陽(yáng)照耀下的色彩(綠葉金實(shí))，顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗?！ ⒍嗝襟w課件，或請(qǐng)一兩位去過(guò)三峽的學(xué)生談?wù)効吹降娜龒{景色，或引導(dǎo)全班學(xué)生背一兩首與三峽有關(guān)的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——《三峽之秋》綜合資料之一 一、教材說(shuō)明 課文描寫(xiě)的是中秋這一天從早晨到夜晚三峽景色的變化?！ ∪?、教學(xué)建議 、資料、錄像帶或
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