小學(xué)語文五年級教案——逢雪宿芙蓉山主人教學(xué)札記何必如此看重“收口”(完整版)
【正文】 的話讀了起來：這時候，不禁回味起剛才的情景：獨(dú)自奔波于荒山之中，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，哪里是歸宿？最后，好容易走到投宿人家的籬笆旁邊，聽到汪汪的狗叫，算是得到了歇腳的地方了。而39。天寒白屋貧39?！ ∫粋€小胖子卻不以為然：我覺得那本書上說的也有道理。叫幾聲的。這是美中不足之處。這樣的教學(xué)從根本上失去了對人的生命的存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，從而將學(xué)異化為應(yīng)試工具。沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了。夜歸人39。雖然學(xué)生在爭辯中并未得出什么結(jié)論，但卻來了學(xué)生心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張揚(yáng)，創(chuàng)造力的解放，這才是這節(jié)課最值得肯定的地方。在這節(jié)課上，當(dāng)同學(xué)提出了不同的見解后，老師不失時機(jī)地讓同學(xué)們再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真索。再說這樣學(xué)生在考試的時候也能有所遵。 丁零零下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在爭論不休。39。歸39。這句，也明明告訴我們詩人已經(jīng)在這戶很貧困的人家住了下來。夜歸人39。
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