蘇教版六年級語文——天游峰的掃路人教案(完整版)
【正文】 精讀第三段 ?。?）指名分段朗讀課文，感知人物形象。 a、自讀這段話。一。 ?。?）茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（）了。一?！ 〉诙危ǖ?自然段）：寫我下了山在小溪邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。 糾正讀音?！ 〕鍪荆簺]攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山。蘇教版六年級語文——《天游峰的掃路人》教案 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∥湟纳绞俏覈娘L(fēng)景區(qū)，但我們今天不是去欣賞風(fēng)景，而是去見識一位名不見經(jīng)傳的普通而又了不起的老人，他就是?！ 〈鹨山怆y?！ 〉谌危ǖ?12自然段）：寫我在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。一。 ?。?）這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直（）我回到住地。一。 b、討論：你對老人的初步印象是什么你是從哪些詞句中感受到的 c、有感情的朗讀這段話?！ 。?）分角色朗讀第一層。 ?。?）我緊緊抓住他的雙手說：30年后，我再來看您！ 填空。 三、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫 說說套、鞋、吁、汗這幾個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)?！ √嵝褜W(xué)生注意鞋、吁、汗等字左右兩部
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